我国是工程建设大国，对于高质量的工程科技人才有着迫切的需求。工程教育是培养未来高层次工程科技人才的重要渠道，它的质量直接关系到我国未来工程建设的水平。2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，对理学、工学类专业课程提出了要求，指出“理学类专业课程，要注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当”。本课程以科技、工程中的伦理关系、伦理问题、伦理原则规范、工程技术人才应当具有的伦理品质为主要内容，旨在增加学生在科技研发、工程实践中的道德敏感，强化道德意识，提高道德判断能力和道德意志力，做有良心、负责任的科技人才。