英语听说写译综合课程——《中国文化英语》听说课程 教学大纲 英文名称：General Seminar English: Listening, Speaking, Writing and Translating 课程编号： 1201100175 学分： 1 总学时：16 其中，讲授 16 学时。 适用专业: 非英语专业 先修课程：大学英语、通用工程英语听说、通用工程英语读写、通用人文社科英语听说、通用人文社科英语读写、通用艺术英语听说、通用艺术英语读写 一、 课程目标： 英语听说写译综合课程《中国文化英语听说教程》以英语为媒介，以中国文化为主线，通过听力输入的方式介绍中国文化的博大精深，从而培养工科专业学生跨文化语言运用能力。 表1英语听说写译综合课程《中国文化英语听说》课程目标-毕业要求关系表 毕业要求及能力实现 与课程关联度 课程目标 中外语言文化知识、跨文化交际能力等综合素质 高 1.熟悉仁的常用语及注意事项 2.熟悉侠义精神的诸要素 3.熟悉诗之思，书之韵 4.掌握画之神，茶之道 具备开阔的国际视野，正确的思维方法，质疑精神、分析预测以及实践创新能力 低 5. 了解园之趣，术之光，技之巧 掌握商贸法律的相关知识、项目施工的基本流程、行业条款等 中 6.掌握戏之彩，食之淳，瓷之雅 二、 课程内容及学时分配 本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2、表3所示。 表2英语听说写译综合课程《中国文化英语听说》课程内容及学时分配 知识单元 知识点 讲授学时 实验学时 上机学时 课程 目标 序号 描述 序号 描述 1 仁之魂 1 了解孔子提倡的仁义精神 4 0 0 掌握仁的主要思想 2 侠之义 1 掌握中国古代侠义精神 4 0 0 掌握武侠精神的常识与基本语言表达 3 茶之道 1 熟悉中国的茶道文化 4 0 0 掌握茶道文化，领会茶道精神 4 食之淳 1 了解中国文化中的饮食文化 4 0 0 掌握具有中国特色的地方饮食介绍用语，弘扬中华名族饮食文化 表3表2英语听说写译综合课程《中国文化英语听说》课程内容及学时分配 知识单元 知识点 讲授学时 实验学时 上机学时 课程 目标 序号 描述 序号 描述 1 仁之魂 1 什么是仁义精神 4 0 0 掌握用英语表述仁义精神的实质 2 侠之义 1 什么是侠义精神 4 0 0 掌握中国古代侠义精神的表述，以及对现代的作用 3 茶之道 1 中国的茶道文化有哪些特点和特色 4 0 0 掌握茶道文化 4 食之淳 1 了解中国具有特色的饮食文化 4 0 0 掌握具有中国特色的地方饮食介绍用语，弘扬中华名族饮食文化 三、教学方法 借助多媒体，以听力训练与学生分组模拟表述及研讨相结合的手段实施教学。要求学生掌握仁之魂，侠之义，茶之道，食之淳，培养学生分析解决文化交流障碍、适应跨文化交流的能力，以满足人文交流发展的需要。本课程课堂教学流程如图1所示。 图1 课堂教学流程图 四、重点与难点 1、重点内容：① 仁义精神所需注意的事项及用语； ② 侠义精神要需注意的事项及用语； ③ 茶道，饮食文化。 2、难点内容：①对仁义精神内涵的掌握； ② 对侠义精神的表述； ③ 对茶道和饮食文化的分析。 五、作业要求 1.考核内容及评价依据 本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表4所示。 表4 《通用工程英语听说》课程目标-考核方式关系表 课程目标 考核内容 评价依据 课程目标1 仁之魂 1.平时表现、课堂提问、 2.课堂讨论 3.随堂小测验 4.期末考试 课程目标2 侠之义 1.平时表现、课堂提问、作业情况等 2.课堂讨论 3.期末考试 课程目标3 茶之道 1.平时表现、课堂提问、作业情况等 2.课堂讨论 课程目标4 食之淳 1.平时表现、课堂提问、作业情况等 2.课堂讨论 2、成绩评定 期末考试+平时成绩。 其中：期末考试占总成绩的50%，主要采用期末书面考试的方式评定。期末考试采用开卷考试。 平时成绩占总成绩的50%，根据出勤、课堂提问、平时作业、课堂研讨等情况评定。 六、教材与主要参考书 教材： [1] 李颖，中国文化英语听说教程[M]. 上海: 上海外语教育出版社，2018. 主要参考书： [1] Don Snow, 跨文化交际技巧 [M].上海：上海外语教育出版社，2018.