教 案 2025-2026 学年第 一 学期 课程名称： 化工制图 课程性质： 专业基础课，必修课 授课学时： 32学时 授课对象： 化工23-1、2班， 任课教师： 李丽峰 长沙理工大学化学化工学院 2025.8 全课程教案 一、基本信息 课程名称 化工制图 课程编号 0802000097 课程性质 专业基础课必修课 学分 2 教学安排 总学时32。其中讲授 32 学时，实验 0 学时，上机 0 学时，实训 0 学时 授课时间：第 1 周至第16周 周学时 3 相关课程与环节 先修课程《机械制图》、后续相关课程或环节有化工专业课程设计、毕业设计等 二、授课对象 基本情况 专业 化工 年级 23 班级 1/2 修读人数 63 授课对象分析 2023级化工1/2班64人，工程制图不及格0人 该教学班64名学生均修完工程制图课程，都可以按正常教学。 三、教学内容与安排 课程简介与要求 《化工制图》为高等学校化学工程与技术学科化学工程与工艺专业的专业基础课程，必修。工程图样被喻为“工程界的语言”，它是科技工作者借以表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。该课程系统地介绍了化工专业人员必须掌握的化工制图方面的知识，主要内容分化工设备图和化工工艺图两部分，用于培养学生绘制和阅读化工专业图样的能力，同时它也是学生完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。 课程目标 课程目标 支撑毕业要求指标点 与课程关联度 1、掌握化工制图的相关标准、规范，如《技术制图国家标准》、《化工工艺施工图内容和深度统一规定》等。 2、掌握化工制图的原理和方法，能熟练地用手工绘制化工设备装配图、工艺流程图、设备布置图。 3、掌握化工设备装配图、工艺流程图、设备布置图等的识读，明确视图的技术要求。 3、设计/开发解决方案 H 4、绘制和识读各类化工设备装配图、工艺流程图、设备布置图等，表达自己的设计思想，对复杂化学工程问题的理解，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 10.沟通 M 课程思政 制图课程是工科类学生必修的一门重要专业基础课，课程对帮助学生树立工程意识，提升工程素养，树立价值观和哲学思维起着至关重要的作用。通过对本课程开展课程思政引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生的专业教育和良好品质的形成具有重要的意义。讲解图纸的重要性，引导学生自觉刻苦学习本门课程。工程图纸对于工程设计和制造的过程至关重要。它们传达了设计意图，提供了可视化的信息，确保了精确的尺寸和标准，支持了制造和装配过程，并起到了文档化和档案管理的作用。 每讲思政内容安排 序号课程内容思政点思政实例1绪论激发学生的爱国热情介绍我国从古至今工程制图领域的杰出代表人物和相关著作。《营造法式》2第一章组合体三视图绘制（1）绘图做人做事要有规矩，制图要有规范标准裴秀的“制图六体”3第一章组合体三视图绘制（2）看图实践出真知《郑和航海图》4第2章 化工设备常用的表达方法（1）细致严谨的工作作风梁思成编纂《中国建筑史》，亲自手绘建筑图5第2章 化工设备常用的表达方法（2）实践方法的运用徐光启的《测量全义》，讲解了绘图基本知识以及测绘仪器的制造6第3章 化工设备常用的连接方法大国工匠精神鲁班精湛的木工技艺和创新的制图方法7第4章 化工设备图的基本知识（1）制图要遵循相关的国家标准规范《盂子·离娄章句》8第4章 化工设备图的基本知识（2）学习赵学田一生奋斗 一生奉献的精神 赵学田的生平事迹9第5章 化工设备常用零部件简介（1）学习雷锋同志的“螺丝钉精神”雷锋同志的“螺丝钉精神”10第5章 化工设备常用零部件简介（2）引导学生树立精益求精、追求卓越的工匠精神“大国工匠”节目，讲述了24位不同岗位劳动者用自己的灵巧双手，匠心筑梦的故事。11第6章 化工设备装配图（1）激发学生的民族自豪感赵州桥的介绍12第6章 化工设备装配图（2）激发学生的民族自豪感《天工开物》的介绍13第7章 化工工艺流程图（1）工艺设计的完美性都江堰水利枢纽工程的精美实用14第7章 化工工艺流程图（2）培养学生实现中华民族的伟大复兴，提高我国的科技水平的使命感，明白自己的责任与担当近些年国内化工工艺设计领域的发展现状以及发展中存在的瓶颈15第8章 化工设备布置图（1）掌握设备布置设计的要领水利工程坎儿井的介绍16第8章 化工设备布置图（2）启发学生在设计中以经济、实用、富有民族特色为标志中国第一代建筑师童寯的介绍 教学方法 本课程采用高等学校化学工程与工艺专业规范核心课程教材，结合学生个性特点，因材施教。本课程的课堂教学将充分利用网络教学平台，采用多媒体教学，课堂讲授结合讨论、练习，调动学习积极性，提高教学效率。 教学重点 与难点 1、重点内容：①机件的表达方法； ②焊缝的标注； ③化工设备装配图的画法； ④化工工艺图的绘制。 2、难点内容： ①化工设备装配图的内容及布图安排； ②化工工艺流程图的绘制； ③化工设备布置图的绘制。 课程各教学环节内容与安排 知识单元 知识点 课内学时 教学方式 作业/测验 课外学习 0、绪论 化工制图课程简介，图样的定义，工程图样的分类 2 课堂讲授 绘制图框、标题栏 1、组合体三视图绘制 组合体是制图课的重点、难点，多想多练培养学生的空间想象能力 4 课堂讲授 课堂练习 绘制轴承座三视图 2、化工设备常用的表达方法 工程图样中最实用的内容，要求学生掌握视图、剖视图、局部放大图等内容 4 课堂讲授 课堂练习 课堂讨论 绘制剖视图 3、化工设备常用的连接方法 了解焊接的方式，掌握焊缝结构的表达方法 2 课堂讲授 课堂练习 绘制耳式支座焊缝视图 4、化工设备图的基本知识 了解化工设备图的分类，化工设备图的绘制原则 4 课堂讲授 课堂练习 多次旋转画法练习 5、化工设备常用零部件简介 了解筒体、封头、支座等的结构及表达方法 4 课堂讲授 绘制机械密封装置图 6、化工设备装配图 掌握绘制化工设备图的方法和步骤，了解化工设备图的技术要求、管口和技术特性指标等内容 4 课堂讲授 课堂讨论 绘制列管式换热器装配图 7、化工工艺流程图 了解方案流程图、物料流程图的作用、内容和画法；熟悉带控制点工艺流程图的作用、内容；掌握带控制点工艺流程图的画法和阅读方法 4 课堂讲授 课堂讨论 绘制精馏工段工艺流程图 8、化工设备布置图 了解厂房建筑图的基本知识；熟悉设备布置图的作用、内容和阅读方法。掌握设备布置图的画法 4 课堂讲授 课堂讨论 绘制精馏工段设备布置图 考试 试题 注：课程目标、教学方法、重难点、教学环节（知识单元、知识点等）等内容应与教学大纲、教学日历一致。课外学习可包括学时和内容要求。 四、考核方式 考核项目 考核内容 考核方式 分值或占比 期末考试 课程教学内容 开卷 60 作业 课后习题 提交作业 30 课堂表现 出勤率和课堂参与度 考勤、课堂讨论、课堂练习等 10 …合计 100 注：考核方式应符合课程教学大纲的要求。 五、教学资源 推荐教材 赵惠清主编.化工制图(第二版)[M].北京：化学工业出版社，2021. 参考材料 [1]魏崇光主编.化工工程制图[M]. 北京：化学工业出版社，2018. [2]刘星主编.化工制图与CAD[M]. 大连：大连理工大学出版社，2021. 课程资源 1、中国大学MOOC网址： http://www.icourses.cn/imooc/ 2、长沙理工大学慕课教学平台：http://mooc.csust.edu.cn/portal 教材分析与处理 本课程教学选用赵惠清主编的《化工制图》。化学工程与工艺的学生前期已经开设了《工程制图》课程，有一定的绘图基础，因此，教材中的第一章化工制图的投影基础弱讲，只讲组合体三视图的绘制。第八章与第九章合并讲，第十章同学们自学，课堂不讲。 《化工制图》的教材有很多版本，选用赵惠清主编的《化工制图》，考虑其在内容安排上将工程制图与化工制图的内容融会贯通，系统阐述了化工设备常用的连接方法、相关标准及图形表达特点，装配图的绘制和阅读方法；系统介绍了化工工艺流程图和设备布置图的特点及绘制和阅读方法。本书基本上能满足教学要求。 根据化工专业的培养计划和《化工制图》的教学大纲，教学内容有补充，有的标准规范比较详细的讲解，为以后的化工设计服务。 分课时教案 知识单元名称 绪论 课次 第1讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1、掌握化工制图的学习内容、方法 2、明确化工图样要按相关的标准规范来绘制 本单元重点 与难点内容 重点： 在绘图、看图时树立标准规范意识，严格按标准规范绘图、看图。 难点： 化工制图学习方法的掌握，空间想象力的展现。 教学内容 1、为什么要学化工制图课？ 2、课程目标与学生能力和素质培养的关系 3、开设《化工制图》课程的目的和意义 4、化工制图的定义、化工设计中的图样 5、本课程的主要任务、学习方法、成绩评定 6、推荐教材和参考书 课程思政 介绍我国从古至今工程制图领域的杰出代表人物和相关著作，激发学生的爱国热情。 《营造法式》是宋代李诫创作的建筑学著作，是李诫在两浙工匠喻皓《木经》的基础上编成的，是北宋官方颁布的一部建筑设计、施工的规范书。《营造法式》是中国古代最完整的建筑技术书籍，标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段。 北宋建国以后百余年间，大兴土木，宫殿、衙署、庙宇、园囿的建造此起彼伏，造型豪华精美，负责工程的大小官吏贪污成风，致使国库无法应付浩大的开支。因而，建筑的各种设计标准、规范和有关材料、施工定额、指标急待制定，以明确房屋建筑的等级制度、建筑的艺术形式及严格的料例功限以杜防贪污盗窃被提到议事日程。哲宗元祐六年（公元1091年），将作监第一次编成《营造法式》，由皇帝下诏颁行，此书史曰《元祐法式》。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 一、教学过程设计： 1、工程图样被称为“工程界的语言”，引导学生理解。 提要求： 以案例的形式介绍我国从古至今工程制图领域的杰出代表人物和相关著作，说明工程图纸的重要性，要求包含图片，能用视频资料更好。 2、在绘图、看图时树立标准规范意识，严格按标准规范绘图、看图。 掌握阅读和绘制化工专业图样的原理和方法，掌握相关的制图规范和标准，具有系统分析化工专业领域中有关设计、开发问题的能力，并通过信息综合得到规范的化工图样。 3、能力目标： 通过阅读和绘制化工专业工程图样的学习，能够针对性解决化学工程领域复杂工程问题；具有终身自我学习、获取知识的能力；具有利用创造性思维方法开展科学研究和就业创业实践的能力；具有较强的表达能力、沟通协调能力、团队合作能力。 4、开设《化工制图》课程的目的和意义 这些东西依据什么来制造的？ 产品的设计过程、产品的制造过程都需要图纸，无论是设计人员还是制造人员，都必须懂得工程图样 制图是工程技术人员表达设计思想、进行工程技术交流、指导生产等必备的技能。作为未来的工程技术人员，每个学生都必须掌握工程图样的绘制和识读方法，为将来能胜任自己的工作岗位打下坚实的基础。 5、本课程的学习方法 （1）着重研究各种图样，多看多画、反复练习。 （2）养成正确使用绘图工具和绘图仪器的习惯。 （3）养成认真细致的学习态度和工作作风。 二、教学方法及手段： 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论。 三、课堂互动： 为了了解同学们的作图习惯，绘图技巧，在课堂要求同学们用A4的图纸现场绘制图框和标题栏。 为了 为了 为 作业与 思考题设置 1、以案例的形式介绍我国从古至今工程制图领域的杰出代表人物和相关著作，说 明工程图纸的重要性，要求包含图片，能用视频资料更好。 2、用A4的图纸绘制图框和标题栏 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1、大多数同学对制图的标准规范没有认识，需在后续教学中反复强调。 2、制图课表面是学习绘图与阅图的原理知识，深层次的认识是化工设计思想的表 达，与同行进行技术交流，要与化工专业知识联系起来学，才会有收获。这让 学生们兴奋，学习有动力，增强了主动性。 3、用A4的图纸绘制图框和标题栏，强化标注规范意识。 备注 分章节教案 知识单元名称 第1章 组合体三视图绘制（1） 课次 第2讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 通过本节学习，掌握组合体的构形及分析方法、绘制组合体三视图的方法和步骤 本单元重点 与难点内容 重点：1、掌握组合体的构形及分析方法 2、掌握绘制组合体三视图的方法和步骤（画） 难点：组合体三视图的绘制 教学内容 1、组合体的构形及分析方法 2、组合体三视图的绘制方法和步骤 课程思政 裴秀的“制图六体”， 制图要有规范标准， 引导学生做人做事要有规矩。 裴秀，字季彦，河东郡闻喜县（今山西省闻喜县）人，魏晋时期名臣、地图学家。他在地图学上的主要贡献，第一次明确建立了中国古代地图的绘制理论。裴秀作《禹贡地域图》，开创了中国古代地图绘制学。李约瑟称他为“中国科学制图学之父”，与古希腊著名地图学家托勒密齐名，是世界古代地图学史上东西辉映的两颗灿烂明星。 裴秀总结中国古代地图绘制的经验，在《禹贡地域图》序中提出了著名的具有划时代意义的制图理论“制图六体”。前三条讲的是比例尺、方位和路程距离，是最主要的普遍的绘图原则；后三条是因地形起伏变化而须考虑的问题。这六项原则是互相联系，互相制约的，它把制图学中的主要问题都接触到了。裴秀的制图六体对后世制图工作的影响是十分深远的。为表达对他贡献的崇敬，联合国将月球上的一个山命名为"裴秀环形山"，贡献在地上，名字在天上。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．图样的定义；2．请谈谈怎样才能学好本课程？ 课堂互动：作业讲解，同学们点评作业，评判优秀的/不合格的 作业与 思考题设置 无 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 备注 分章节教案 知识单元名称 第1章 组合体三视图绘制（2） 课次 第3讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 通过本节的学习，掌握组合体的尺寸标注；熟悉组合体视图的阅读方法 本单元重点 与难点内容 重点：1、掌握组合体的的尺寸标注方法 2、熟悉组合体视图的阅读方法 难点：组合体三视图的尺寸标注 教学内容 1、组合体视图的尺寸标注 2、组合体视图的阅读方法 课程思政 《郑和航海图》的成就，启发学生实践出真知的道理。 郑和（1371－1433），明代著名的外交家、航海家和地理学家。他曾先后七次率领二万七千多人的庞大船队下西洋。在航行中，他采用古代天文定位技术（即观测恒生高度来确定地理纬度）来导航，并根据七次下西洋积累的经验和资料，编制成世界著名的《郑和航海图》。全国包括亚非两洲，地名500多个。所有图幅都采用“写景”画法表示海岛，形象生动，直观易读，在许多重要的地方还标注有测量数据，有的还注有一地到另一地的“更”数（以“更”来计算航海距离），因而，可以说《郑和航海图》是我图古代地图史上又一杰出的成就。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．组合体构型及分析方法；2．组合体三视图的绘制步骤？ 作业与 思考题设置 绘制轴承座三视图（4号图纸） 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1、通过批改连接线段的绘制的作业，发现同学们存在的问题有：绘图不规范，线型使用不准确，中心轴线画得不标准。 2、在新课讲授前进行作业点评，展示优秀作业，对作业不符合要求的指出问题，告诉同学们怎样进行改正。 备注 分章节教案 知识单元名称 第2章 化工设备常用的表达方法（1） 课次 第4讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握基本视图、辅助视图种类、用途及画法。 2. 基本视图，辅助视图的识读。 3. 进一步提高和巩固形体概念和分析图样的能力。 本单元重点 与难点内容 重点：基本视图的画法和标注方法 难点：基本视图以外的视图的标注 教学内容 1. 视图（基本视图、向视图、局部视图、斜视图） 2. 辅助视图（概念和画法、种类及其它规定） 课程思政 培养学生细致严谨的工作作风。 梁思成是中国现代建筑学的奠基人之一，对中国建筑的研究和推动起到了重要的作用。他通过深入研究传统建筑，并大量绘制中式古典建筑图纸，试图找到中国建筑的特征，并在现代建筑中加以运用。 这些古建筑的手绘图被梁思成编纂到后来的《中国建筑史》中，在那个没有CAD电脑制图的年代，所有建筑都需要手绘。而梁思成的手绘稿一经曝光，瞬间引来了许多人都围观。稿子上的手绘清晰简洁，从尺寸到标注，再到每一个结构细节，都仔细完整。最难能可贵的是，同时还用英文进行了标注。从山东曲阜孔庙奎文阁、到山西五台山佛光寺大殿，乃至历代木制宫殿的外观演变，都做了详细的备注和讲解。这些手绘古色古香，同时搭配上整齐的文字，即使用CAD也绘制不出这种韵味。梁思成一生致力于保护中式古代建筑和文化遗产，那些手稿精致严谨，丝毫不输给电脑制图，惊艳了无数人。梁先生把建筑的平面图和细部图都绘制得极为详尽，同时给出了山西五台山佛光寺大殿的断面图，并且密密麻麻地标注出相应的建筑名称；图例下方也给出了比例尺，只要对着量一下，就可知道敦煌石窟中的唐代壁画部分和五台山佛光寺大殿的具体尺寸，可以说是教科书一般的绘图作业了，即使拿到今天来，也是相当完美。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．什么是形体分析？2．组合体三视图的绘制步骤？ 课堂互动：尺寸标注的内容，图上是什么尺寸？ 作业与 思考题设置 无 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 备注 分章节教案 知识单元名称 第2章 化工设备常用的表达方法（2） 课次 第5讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握剖视图，断面图的知识，绘制及识读图样 2. 进一步提高和巩固形体概念和分析图样的能力。 本单元重点 与难点内容 重点：剖视图和断面图的画法和标注方法 难点：各种剖视图的画法 教学内容 1.剖视图（概念和画法、种类及画法、画剖视的其它规定） 2. 断面图（移出断面图、重合断面图） 3. 其他表达方法（规定画法、简化画法、局部放大图 ） 课程思政 实践方法的运用。 徐光启（1562－1633），明代著名科学家。他师从来到中国的意大利传教士利马窦，学习天文、历算、测绘等。他和利马窦合译了《几何原本》和《测量法义》，与熊三拔全译了《简平仪说》。为了融通东西，他撰写了《测量异同》，详细考证了中国测量术与西方测量术的相同点和不同点。他主持编写了《测量全义》，这是集当时测绘学术之大成的力作，内容丰富，涉及面积、体积测量和有关平面三角、球面三角的基本知识以及测绘仪器制造等。此外，他还身体力行，积极推进西方测绘技术在实践中的应用。1610 年他受命修订历法，积极要求采用西方测量术和制造测量仪器。此次仪器制造的规模在我国测绘史上是罕见的，共制造象限大义、纪限大仪、候时钟、望远镜等27 年，促进了我国天文大地测量的开展。总之，无论在理论上还是在实践上，徐光启都算得上传播西方测绘技术最卓越的先驱者。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 作业与 思考题设置 绘制机件剖视图（4号图纸） 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1、同学们对制图规范的理解不深刻，思想上没有足够的重视，作业中的问题较多，主要是不符合规范的要求。 2、学生对剖视图的掌握不全面，绘图时不注意细节，容易出错 3、改进措施：反复强调图纸是工程语言，要让大家看懂并且不产生歧义，一定要按标准规范画图。 备注 分章节教案 知识单元名称 第3章 化工设备常用的连接方法 课次 第6讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 焊缝的规定画法，焊缝的标注 本单元重点 与难点内容 重点： 焊接 难点： 焊接的标注 教学内容 1、焊接概述 2、焊缝的规定画法 3、焊缝的标注 4、化工设备中焊缝的画法及标注 课程思政 大国工匠精神 “大国工匠精神”代表着一种坚定、严谨、坚持、敬业、精益求精的精神气质。要求学生在制图过程中要严格遵守，养成认真负责的工作态度，一丝不苟、精益求精的工作作风，充分地将大国工匠意识融入到的教学当中。在课堂上利用视频向学生展示工匠精神的生动事例，例如，我国工匠高凤林在焊接火箭发动机时精确到头发丝的五十分之一，大飞机首席钳工胡双钱创造出加工数十万零件无次品的奇迹。他们坚持、严谨、爱岗敬业、精益求精最终干出了一番事业。 鲁班（公元前507年-公元前440年），中国春秋战国时期的传奇工匠，为古代工程制图领域的杰出代表人物。他以其精湛的木工技艺和创新的制图方法，大大推动了中国古代建筑和工程的发展。 鲁班发明了度量工具曲尺和画线工具墨斗，向后人传授了许多工程制图的技巧和方法。正史中没有保留下来的著作，但有历代匠师以口授和钞本形式薪火相传下来的技艺，使他的工艺传统在中国古代工程制图中扮演了重要角色。经典著作《鲁班经匠家镜》中详细描述了各种木材结构的制图方法，如榫卯结构、斜挑梁结构等。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．剖视图的画法？2．局部视图怎么标注？ 课堂互动：绘制剖视图有哪些要求？剖面符号怎么画？ 作业与 思考题设置 绘制耳式支座焊缝视图 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 备注 分章节教案 知识单元名称 第4章 化工设备图的基本知识（1） 课次 第7讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 学习和了解化工设备图的基础知识及相关规定。 2. 掌握化工设备图的绘制原则。 本单元重点 与难点内容 重点： 设备图绘制的表达方法与设备结构特点的关系 难点： 设备图的布图要求 ，绘制原则 教学内容 1、化工设备图的分类 2、化工设备图的基本规定 3、化工设备的图示特点 课程思政 化工图样是专业图样，其绘制需要遵循相关的国家标准。可在课前引入《盂子·离娄章句》中的“离娄之明、公输子之巧，不 以规矩，不能成方圆”。强调标准、规则的重要性，并引申到做任何事都应有一定的准则约束和规范意识。启发学生理解并认同：从个人的立身处世到国家的治国安邦，必须遵守一定的准则和法度 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．焊缝标注有哪些内容？ 作业与 思考题设置 无 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 学生普遍缺乏标准意识，标题栏和图框随意画必须反复强调 备注 分章节教案 知识单元名称 第4章 化工设备图的基本知识（2） 课次 第8讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握化工设备图的尺寸分析及标注。 2. 掌握化工设备装配图的技术要求。 本单元重点 与难点内容 重点： 设备图绘制的表达方法与设备结构特点的关系，尺寸标注。 难点： 设备图的教学要求 教学内容 1、化工设备图的尺寸分析及标注 2、化工设备装配图中技术要求 3、化工设备的图中的表与栏 课程思政 学习赵学田一生奋斗 一生奉献的精神 赵学田（1900-1999），号稼生，华中理工大学教授，著名科普作家和教育家，中国科协第二届委员会委员、湖北省科协原副主席、中国科普创作协会第一届理事会常务理事，著名工程图学专家、中国工程图学会主要创始人、中国工程图学会第一届理事会理事长。著有《机械工人速成看图》、《机械工人速成画图》、《自学看图入门》、《机械设计自学入门》等代表作品。 赵学田教授的一生，经历了清朝、辛亥革命、北洋军阀政府、国民党政府和共产党领导的新中国等几个时期，屡历艰辛坎坷，饱经风霜忧患。他目睹了中华民族从屈辱、挣扎、奋斗、崛起到兴盛的沧桑巨变，他将自己的一生融入到中国图学科普事业中，以半个多世纪的奋斗为我国图学发展做出了不可磨灭的巨大贡献，赢得了人民的尊敬，他以对党和人民的热爱、对祖国的忠诚谱写了一曲奉献者之歌。 《机械工人速成看图》1953年，中国处于发展国民经济第一个五年计划的第一年，为了提高社会主义建设高潮中工人的科技水平，武汉市科普协会请赵学田教授到武昌造船厂教工人们学看图知识，他欣然答应，并立刻开始编写《机械工人速成看图》。学看图须先学投影几何，当时工人文化水平低，在短时间内教会他们看图是非常困难的。赵学田深入调查和分析了工人的状况，根据他们实践经验丰富的特点，将投影的一些原理概括为通俗易懂的歌诀。如将平面投影特征编成：“平行投影原形现，斜着投影面改变；平面垂直投影面，图上只见一条线”。又将复杂的正、俯、侧三视图投影规律概括为“长对正、高平齐、宽相等”九字诀。面对较难表达的断裂剖视图，赵老师则采用了一幅妇孺皆懂的插图“一包撕开了的香烟”。这种深入浅出的方法既符合科学，又好懂易记。令曾担心自己文化低、学不好的工人越学兴趣越大，并很快学以致用初见成效。 该书中“长对正，高平齐，宽相等” 的九字诀投影规律是制图教学的突破，得到教育界和科技界的重视和承认，至今全国各种制图教材仍广泛采用。吴继明教授在自己的专著《中国图学史》中说它是“看图和画图的基本规律”。后来，作家叶永烈将这些歌诀编入《科学家诗词选》中，认为这是别具一格的科学诗。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．化工设备的结构特点有哪些？对应的表达方法是什么? 作业与 思考题设置 多次旋转画法练习 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 课堂上需强调断开画法和分段画法的要点及应用场合 2、化工设备壳体上分布有众多的管口及其他附件，采用多次旋转的方法表达，注意主视图采用多次旋转画法，俯视图表达管口的真实方位，因此在主视图上应标注管口的角度尺寸，课堂上结合图6-35讲解帮助学生理解 备注 分章节教案 知识单元名称 第5章 化工设备常用零部件简介（1） 课次 第9讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握化工设备中的通用零部件种类及标注。 2. 掌握化工设备零部件图的内容。 3. 基本掌握零件图上的尺寸标注。 本单元重点 与难点内容 重点： 零部件的标注，零部件的标准 难点： 零部件图的绘制 教学内容 1. 化工设备的通用零部件 2. 化工设备零部件图的内容 3. 零部件的视图选择及尺寸标注 课程思政 学习雷锋同志的“螺丝钉精神” 在讲解化工设备的零部件组成时，可引入雷锋同志的“螺丝钉精神”，让学生研读雷锋同志的日记，理解“螺丝钉精神”的深刻内涵。通过讲解化工设备整体与各零部件之间不可或缺的相互关系，让学生理解个人与集体的关系，让其能够在今后的工作中，自觉地把个人融入到党和人民的事业中去，发扬爱岗敬业，全心全意为人民服务的精神。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．化工设备的结构特点有哪些？ 2.对应化工设备的结构特点有哪些表达方法？ 作业与 思考题设置 无 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 学生对标准化零部件没有概念，课堂上应引导学生查化工零部件标准 2、学生缺乏工程实践经验，对零部件的结构理解困难，课堂上多展示零部件实物图片和视频 备注 分章节教案 知识单元名称 第5章 化工设备常用零部件简介（2） 课次 第10讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握典型化工设备的结构及零部件种类。 2. 掌握典型化工设备的零部件的尺寸标注。 3. 学习和掌握阅读零部件图的方法，并能读懂零部件图。 本单元重点 与难点内容 重点：典型化工设备的零部件的标注、标准 难点：典型化工设备的零部件图的绘制 教学内容 1. 典型化工设备的零部件的视图选择及尺寸标注 2. 技术要求 3.读零部件图 课程思政 引导学生树立精益求精、追求卓越的工匠精神 零件的加工是需要不断修改完善、精雕细琢的过程，为了让学生深刻的理解这一点，可与同学们分享“大国工匠”节目片段，并让同学们课后观看完整内容。该系列节目讲述了24位不同岗位劳动者，他们用自己的灵巧双手，匠心筑梦的故事。通过这样一些感人故事和生动实践，让学生理解“大国工匠”、“匠人精神”，让学生树立精益求精、追求卓越的工匠精神。同时，通过一些典型案例，让学生坚守保密、守法、诚信等基本原则，树立正确的 价值观和职业道德 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 课堂提问：1．化工设备的通用零部件有哪些？ 2.化工设备的通用零部件标注内容有哪些？ 作业与 思考题设置 绘制机械密封装置图 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 反应釜常用零部件机械密封结构复杂，重点讲解，强调动密封和静密封的区别和应用场合 2、塔板的结构和种类应重点讲解，并强调其应用场合 备注 分章节教案 知识单元名称 第6章 化工设备装配图（1） 课次 第11讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1、了解化工设备的结构特点， 2、掌握化工设备图的作用、内容、表达方法和画法 2、了解化工设备常用标准件的结构，掌握其绘制要点 本单元重点 与难点内容 重点： 化工设备装配图的布局、绘制 难点： 化工设备图的绘制 教学内容 1、概述 2、选定表达方案、绘图比例和图面安排 3、视图的绘制 4、尺寸和焊缝代号的标注 课程思政 古代著名的建筑赵州桥的介绍，激发学生的民族自豪感。 赵州桥是安济桥的俗称，它位于今河北省赵县城南五里的河上，横跨河南北两岸，是我国现存最早的大型石拱桥，也是世界上现存最古老、跨度最长的敝肩圆弧拱桥。大桥全长50.83米，宽9米，主孔净跨度为37.O2米。全桥全部用石块建成，共用石块1000多块，每块石重达1吨，桥上装有精美的石雕栏杆，雄伟壮丽、灵巧精美。它以首创的敝肩拱结构形式、精美的建筑艺术和施工技巧等杰出成就，在中外桥梁史上令人瞩目。 具体结构分析 ①全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡峭的坡。 ②大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 ③大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。 赵州桥建筑特点 为了加强各道拱券间的横向联系，使28道拱组成一个有机整体，连接紧密牢固，李春采取了一系列技术措施。 ①每一拱券采用了下宽上窄、略有"收分"的方法，使每个拱券向里倾斜，相互挤靠，增强其横向联系，以防止拱石向外倾倒；在桥的宽度上也采用了少量"收分"的办法，就是从桥的两端到桥顶逐渐收缩宽度，从最宽9.6米收缩到9米，以加强大桥的稳定性。 ②在主券上均匀沿桥宽方向设置了5个铁拉杆，穿过28道拱券，每个拉杆的两端有半圆形杆头露在石外，以夹住28道拱券，增强其横向联系。在4个小拱上也各有一根铁拉杆起同样作用。 ③在靠外侧的几道拱石上和两端小拱上盖有护拱石一层，以保护拱石；在护拱石的两侧设有勾石6块，勾住主拱石使其连接牢固。 ④为了使相邻拱石紧紧贴合在一起，在两侧外券相邻拱石之间都穿有起连接作用的"腰铁"，各道券之间的相邻石块也都在拱背穿有"腰铁"，把拱石连锁起来。而且每块拱石的侧面都凿有细密斜纹，以增大摩擦力，加强各券横向联系。这些措施的采取使整个大桥连成一个紧密整体，增强了整个大桥的稳定性和可靠性。平拱即扁弧形拱的形式，既增加了桥的稳定性和承重能力，又方便了人畜在桥上通行，还节省了石料；李春在大石拱的两肩又设计了两个敞肩小拱增强了桥的泄洪能力，减轻了桥的自重。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 作业与 思考题设置 无 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 学生看到书上图6-41冷凝器装配图，心生恐惧，产生畏难情绪，课堂上应引导学生克服困难、精益求精 2、化工设备装配图绘制的难点在于细部结构的表达，且标准件尺寸不全，再次强调学生使用标准 备注 分章节教案 知识单元名称 第6章 化工设备装配图（2） 课次 第12讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1、掌握化工设备图的标注内容和方法 2、掌握化工设备图的阅读方法，能读懂常见的化工设备图 本单元重点 与难点内容 重点： 化工设备装配图的标注、阅读 难点： 化工设备图的标注 教学内容 1、零部件件号和管口的标注 2、明细栏和管口表 3、化工设备图的阅读 课程思政 古代著作《天工开物》的介绍，激发学生的民族自豪感 《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，作者是明朝科学家宋应星。《天工开物》记载了明朝中叶以前中国古代的各项技术。全书分为上中下三卷18篇。并附有123幅插图，描绘了130多项生产技术和工具的名称、形状、工序《天工开物》中分散体现了中国古代物理知识，如在提水工具（筒车、水滩、风车）、船舵、灌钢、泥型铸釜、失蜡铸造、排除煤矿瓦斯方法、盐井中的吸卤器（唧筒）、熔融、提取法等中都有许多力学、热学等物理知识。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 作业与 思考题设置 绘制列管式换热器装配图（1号图纸） 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 阅读化工设备图的重点在于了解设备中各零部件的主要结构、形状和作用，分析各零部件之间的装配连接关系和拆装顺序。 2、课堂上结合书上图6-41丁二烯成品冷凝器装配图进行阅读实践，教学效果好 备注 分章节教案 知识单元名称 第7章 化工工艺流程图（1） 课次 第13讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握工艺流程图的种类和表达。 2. 掌握带控制点工艺流程图的绘制。 本单元重点 与难点内容 重点： 带控制点工艺流程图的内容和绘制方法 难点： 带控制点工艺流程图的绘制 教学内容 1、概述 2、工艺方案流程图 3、物料流程图 4、带控制点的工艺流程图 课程思政 都江堰水利枢纽工程的精美实用。 我国山水众多，各有不同，成都地区的山水文化可见一斑。都江堰作为成都平原地区重要的水利工程，从开始至今已经运作两千年，造福不少后人。 都江堰水利枢纽主要在三个地方，“鱼嘴”、飞沙堰和宝瓶口三个部分。这三个部分分工明确，配置合理，使得都江堰长盛不衰。 鱼嘴部分，该处位于江心，把岷江分成内外两条，由于形似鱼的嘴部，因此取名为鱼嘴。它的主要作用在于行洪，内江位处东边，是人工引水的总干渠。 内江位置的取水口宽150米，外江取水口宽130米，该处利用地形优势把江水按照鱼嘴的分水比例进行分流。春季时，水量小，四成江水流入长江，六成江水流入内江，以此保证春耕。进入春夏阶段，雨季江水较多，水位高过鱼嘴，六成水被分流出外江，四成水流入内江，以此保护灌溉地区。 由此可见，鱼嘴决定了内外江的分流比例，是整个都江堰水利的关键部分。另外这种四六分法也被人们称作“分四六，平潦旱”。鱼嘴外缘部分的内、外金刚堤起到一个联合作用，使得鱼嘴能够稳定地保证分流。其工作原理为，鱼嘴弯道水线的运动规律得到满足，弯道中的水流水多走直，水少走弯。而鱼嘴位置便是在丰枯水期水流中泓线偏转的临界点，丰水期中泓线指向外江，因此6成的水便能流入外江。 飞沙堰是都江堰水利工程的中段部分，最主要的作用是排沙。该处于唐高宗龙朔年间，大约在公元663年建成。这是内江泄洪排沙的主要通道。飞沙堰取自金刚堤下段的一处缺口，位于虎头岩对岸，堰顶高过河床2米。 它可以把超出灌溉区水量的水排出至外江，保障平原不会受到洪涝作用的影响。弯道环流时，由于离心力的作用，凹岸水位高，水深压力大。在这种压力作用下，凹岸底部的水流流向凸岸，形成了弯道环流。 这种环流形成的强大作用力能够将大量砂石“甩”出至外江，避免内河於塞。另外，飞沙堰的低作堰原则使得超过宝瓶口流量上限的内江水漫过堰顶流入外江。如果遭遇大型水涝，堰体会自行溃解，让水流重回岷江正流。 最后便是宝瓶口部分，其作用是配合飞沙堰进行水流节制，这是控制内江进水量的关键。如遇洪水期间，内江水位高度超过飞沙堰，洪水便从外江部分流走。宝瓶口的约束作用能够让水流不会太湍急，以此达到防洪堤的效果。而内江区域的水流经宝瓶口后，便顺应地势的高低变化，自然而然地形成一个分支引水的灌溉渠系，该系统灌溉了成都平原上一千多万亩的农田。在宝瓶口的左岸山崖上还刻有数十条石线，每条间隔30厘米左右，被称为水则。 飞沙堰和宝瓶口两者相辅相成，共同调节水流和排沙。沿金刚堤顺势而下的急流受到宝瓶口的限流作用，在瓶口外形成一个洄水，此即为“伏龙潭”。 从整体上来看，都江堰的水利建设因地制宜，人为干扰实则并没有太多，同时该地的气候变化分明，雨季降水时间稳定。该地建造之初便是为了引水灌溉和防洪，但都江堰的良好的规划也使之具备水运功能和城市供水。 一直到今天，都江堰仍是我国的重要水利地点。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 作业与 思考题设置 无 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 介绍工艺流程图的种类、区别及其应用场合，重点介绍带控制点工艺流程图 2. 工艺流程图样的绘制，单从绘图方面讲图样的绘制较为简单，难道在于控制点的设计，推荐学生学习和使用管道仪表流程图设计规定——附录 管道仪表流程图基本单元模式，掌握一些典型单元操作的控制点设计 备注 分章节教案 知识单元名称 第7章 化工工艺流程图（2） 课次 第14讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握带控制点工艺流程图的绘制和阅读。 2. 管道的标注，仪表的画法与标注 本单元重点 与难点内容 重点： 带控制点工艺流程图的绘制，管道与仪表的绘制标注 难点： 带控制点工艺流程图的绘制 教学内容 1、带控制点的工艺流程图的绘制 2、管道的绘制与标注 3、仪表的绘制与标注 4、工艺流程图的阅读 课程思政 将近些年国内化工工艺设计领域的发展现状以及发展中存在的瓶颈，国内外差距等自然而然地加、融入到教授内容中，使学生更加理解了习总书记“关键技术要不来，求不来，讨不来”的讲话，培养学生实现中华民族的伟大复兴，提高我国的科技水平的使命感，明白自己的责任与担当。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 作业与 思考题设置 绘制精馏工段工艺流程图（1号图纸） 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 本章的关键在于培养学生阅读工艺流程图的能力，阅读工艺流程图应了解图中设备作用、物料在设备中完成的单元操作，了解工艺流程 2. 必须给学生强调阅读控制点的重要性，通过阅读控制点了解工艺在正常工况下的调节与控制，以及异常情况的处理和应急措施 备注 分章节教案 知识单元名称 第8章 化工设备布置图（1） 课次 第15讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 了解设备布置图的作用和表达的内容。 2. 掌握设备布置图的图示特点。 3. 掌握设备布置图的绘制方法。 本单元重点 与难点内容 重点： 设备布置图的图示特点和绘制方法 难点： 设备布置图的绘制 教学内容 1、设备布置图概述 2、设备布置图的视图表达 3、设备布置图的绘制 课程思政 坎儿井历史悠久，是干旱地区一项特有的、古老的水利工程。常见于新疆，主要分布在吐鲁番和哈密地区。 坎儿井由竖井、地下渠道、地面渠道和涝坝四部分组成。首先在地面由高至底打下井口，将地下水汇聚；然后，在井底修通暗渠，将地下水引到目的地，才把水引到地面，这样保证了地下水不会因炎热及狂风而被蒸发或污染；最后，涝坝将水蓄起以供人使用。 坎儿井是一项伟大的水利工程, 通过多次实地考察、收集相关资料、访问一些有经验人士, 将他们的传统经验与几何学、测量学相结合, 转换为理论性的原理, 探讨出坎儿井的暗渠坡度的测量方法及其原理。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 作业与 思考题设置 无 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 1. 主要强化设备布置图的标注、绘制，以及灵活运用知识表达设备之间的定位关系 2、强调设备布置在工艺设计中的重要性 备注 分章节教案 知识单元名称 第8章 化工设备布置图（2） 课次 第16讲 授课类型 理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要求 1. 掌握设备布置图的标注。 2. 设备布置图的阅读。 本单元重点 与难点内容 重点： 设备布置图的标注和阅读 难点： 设备布置图的标注 教学内容 1、设备布置图的标注 2、设备布置图的阅读 课程思政 中国第一代建筑师童寯的介绍 童寯（1900-1983年），男，满族，字伯潜。出生于奉天省城东郊（今沈阳市郊）。著名建筑学家、建筑教育家，中国第一代杰出建筑师，中国近代造园理论和西方现代建筑研究的开拓者。童寯是建筑界融贯中西、通释古今的大师，被公认为“建筑四杰”之一。他的作品在中国近现代建筑史中具有重要地位和深远影响。 1932—1951年，他主持或参加的工程项目有100多项，最具有代表性的有：1932年，南京国民政府外交部办公大楼和官邸，以经济、实用、富有民族特色而取代宫殿式的设计方案中标。建成后的这幢建筑以线条简洁、比例匀称，体态端庄而受到称赞。将传统民族风格进行简化和提炼，突破了这时期多沿用的大屋顶式样，成为创造现代民族风格成功的实例。此外还有1936年建成的南京中山文化教育馆，这幢建筑采用不对称的构图手法，上部以少许琉璃花饰点缀，气势宏伟，可惜毁于战火。其他还有1931年的南京下关首都电厂、上海大上海大戏院、南京首都饭店、首都地质矿产陈列馆等。抗日战争时期在内地设计建造的有重庆炼铜厂、贵阳花溪中学、大夏大学以及抗日战争胜利后在南京设计建造的公路总局、航空工业局、美军顾问团公寓等一批优秀而有特色的作品，其中有些作品在现代建筑史中占有重要的地位和深远的影响。华盖建筑师事务所三巨头，在抗日战争期间3人分处三地，都做了不少工程。3人均重视创造性地发扬传统，勇于向陈腐观念挑战。童寯和其他老一辈中国第一代建筑师的努力和成就，奠定了中国建筑师的实力地位。 教学过程设计： 教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等 课堂讲授，辅以多媒体课件，并辅以具体实例、课堂提问与讨论 作业与 思考题设置 绘制精馏工段设备布置图（1号图纸） 学习效果、学生反馈、反思改进措施等 备注