《电路理论》 教材简介： 教材名称:电路（第5版） 教材主编:邱关源 教材出版社:高等教育 本课程的性质和地位 本课程的性质是电气、电子类各专业共同开设的一门很重要的技术基础课。内容包括电路分析和电路综合，电路分析是研究电路的分析与计算方法。 电路理论是学习一切电气、电子工程的理论基础。通过理论与实践教学要掌握电路的分析计算方法和解决实际问题的理论基础和必要的基本知识，并受到一定的操作技能训练。 电路分析的研究对象 电路分析的研究对象是把实践中应用的各种工程电路抽象化，以能量转换为核心去研究它的基本规律和分析计算方法。实际的电路千差万别，我们并不涉及太多的应用技术，而是抽象化地讨论电路中具有共性的内在规律。抽象化的方法就是为电路建立抽象化的电路模型。再用这些基本模型组成各种各样的复合模型，进而讨论电路的分析计算方法。所以电路的分析计算方法是电路分析基础课程的核心内容。 关于电路的基本规律是指与电能相关的几种基本能量转换规律，它是电路分析计算的最基本的理论依据。这里我们先引入两个名词概念，把电源的作用称为激励；而把由激励引起的，在电路中产生的结果称为响应。所以作用与结果的关系就是激励与响应的关系。因此已知电路参数和激励，如何求取电路中的响应是电路分析贯穿始终的一条主线。 本课程的特点和思想方法 特点： 1.在物理学的基础上，应用大量的数学，又结合工程实际来抽象的研究电路的分析计算方法。 2.讨论问题的侧重点不是元件的内部机理，而是重在外部关系，即元件端口上电流电压间是什么关系。另外由若干个元件组成电路整体之后，各变量之间是什么关系。 3.是一门突出分析计算方法的理论课。前面说过，已知电路参数和外激励，如何求取电路中的响应是电路分析的主线。 在学习的时候还应注意以下几个问题： 1.高等教育的指导思想是重在导而不在教，听课要记好笔记，要多看一些参考书，教材仅仅是一本参考书。 2.要重视实践环节，电路理论也是实践性很强的课程。实验课不仅是为了验证理论，更重要的是技能的训练。 3.要多做练习，这是学好门课程的基本保证。 4.作业要规范书写,公式要居中,先写公式后代数据,大图居中,小图在右,单位要用规定的符号,不允许用汉字。单字母单位符号用大写正体书写如V、A，多字母单位符号中第一字母用大写正体字母，其余字母用小写，如Hz、Rad/S(弧度/秒) 等。 授课教师 姓名：舒华蓉 性别：女 出生年月： 1981 年 9 月 12 日 职称： 讲师 职务： 学历：研究生 学位：硕士 从事专业：电子信息工程 所 在 院、系： 理工学 院 电子信息工程 系 教学工作简历 课程名称 任课起始时间 总学时数 是否使用多媒体 电路 2009—2011 80 是 微机原理 2011—— 64 是 电工与电子技术 2011—— 40 是 个人简介（含主要工作经历和教学科研成果）： 舒华蓉，女，出生于1981年9月，2004年毕业于中南林学院电子信息工程专业，2004-2007就职于长沙南方职业技术学院，2006-2009在中南林业科技大学攻读硕士学位，2009年毕业后进入中南林业科技大学涉外学院，从事电子信息工程专业的教学工作。近年来，一直从事与该课程相关的科研和教学工作。 教学方面：主讲《电路》、《数字电子技术基础》、《微机原理》、《电工与电子技术》、《电子线路设计》等多门课程的课堂教学，并从事相关课程的实验教学，电子信息工程专业的毕业设计及毕业实习等工作；主持并参与了多项教学改革项目。 科研方面：主持《独立学院微机原理与接口技术教学改革》，参与省级教研课题《独立学院电子信息工程专业应用型人才培养》等，并发表了《基于数字罗盘GPS的定向控制姿态解算算法》、《独立学院微机原理与接口技术教学改革》等文章。 拟任课程简介： 《电路理论》是自动控制类、电气电子类和计算机类等相关专业的必修课程。本课程的主要任务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程的学习，理解电路的基本概念，掌握其分析方法、定理和定律并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。 联系电话 18670058568 QQ 6999976 E-mail 6999976@qq.com