我校目前的办学的定位是教学研究型，以理工为主，多学科协调发展，其目标是培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新人才。我校《数字信号处理》作为面向电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器等专业的专业基础课程，覆盖面广、讲授课时多、知识更新快、实践性强，对高素质创新人才培养起至关重要的作用。 作为这个优化的体系之中的一个重要元素，本课程目标是： 本课程使学生掌握数字信号处理方面的基本理论、基本知识、基本技能，掌握数字信号分析与处理系统的分析和设计方法。教学上采用理论教学、实验教学、课程设计和创新训练相融合的方法，加强实训环节的管理，设置具有工程应用背景的典型数字信号分析与处理案例，并应用到课程实训各环节中，进一步加强学生工程应用能力和创新能力的培养，为数字信号处理在专业中的应用打下良好基础。同时加强实验室建设、教材建设和教学改革，加强师资队伍建设，为学生构造良好的学习平台。 课程定位： 我校目前的办学的定位是教学研究型，以理工为主，多学科协调发展，其目标是培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新人才。我校《数字信号处理》作为面向电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器等专业的专业基础课程，覆盖面广、讲授课时多、知识更新快、实践性强，对高素质创新人才培养起至关重要的作用。 课程目标： 本课程使学生掌握数字信号处理方面的基本理论、基本知识、基本技能，掌握数字信号分析与处理系统的分析和设计方法。教学上采用理论教学、实验教学、课程设计和创新训练相融合的方法，加强实训环节的管理，设置具有工程应用背景的典型数字信号分析与处理案例，并应用到课程实训各环节中，进一步加强学生工程应用能力和创新能力的培养，为数字信号处理在专业中的应用打下良好基础。同时加强实验室建设、教材建设和教学改革，加强师资队伍建设，为学生构造良好的学习平台。 我校目前的办学的定位是教学研究型，以理工为主，多学科协调发展，其目标是培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新人才。我校《数字信号处理》作为面向电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器等专业的专业基础课程，覆盖面广、讲授课时多、知识更新快、实践性强，对高素质创新人才培养起至关重要的作用。 作为这个优化的体系之中的一个重要元素，本课程目标是： 本课程使学生掌握数字信号处理方面的基本理论、基本知识、基本技能，掌握数字信号分析与处理系统的分析和设计方法。教学上采用理论教学、实验教学、课程设计和创新训练相融合的方法，加强实训环节的管理，设置具有工程应用背景的典型数字信号分析与处理案例，并应用到课程实训各环节中，进一步加强学生工程应用能力和创新能力的培养，为数字信号处理在专业中的应用打下良好基础。同时加强实验室建设、教材建设和教学改革，加强师资队伍建设，为学生构造良好的学习平台。 课程定位： 我校目前的办学的定位是教学研究型，以理工为主，多学科协调发展，其目标是培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新人才。我校《数字信号处理》作为面向电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器等专业的专业基础课程，覆盖面广、讲授课时多、知识更新快、实践性强，对高素质创新人才培养起至关重要的作用。 课程目标： 本课程使学生掌握数字信号处理方面的基本理论、基本知识、基本技能，掌握数字信号分析与处理系统的分析和设计方法。教学上采用理论教学、实验教学、课程设计和创新训练相融合的方法，加强实训环节的管理，设置具有工程应用背景的典型数字信号分析与处理案例，并应用到课程实训各环节中，进一步加强学生工程应用能力和创新能力的培养，为数字信号处理在专业中的应用打下良好基础。同时加强实验室建设、教材建设和教学改革，加强师资队伍建设，为学生构造良好的学习平台。