《大学英语》（三）课程介绍 College English B-3 课程编号： 课程名称：大学英语B（三） 学时/学分：64/4 一、基本情况介绍 （一）教学对象 非英语专业本科生（除艺术类） （二）教学目的与要求 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使我校学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语进行有效交际，同时增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 本课程的教学要求具体如下： 1.词汇：掌握新词和词组1200个以上，其中500词汇为积极词汇，要求全面掌握，其余部分达到领会式理解。 2.读：能够顺利阅读难度适中、1000字左右的一般性题材的英文文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，阅读速度达到70wpm，准确率为80%。快速阅读难度略低的文章，能掌握中心大意及有关细节，阅读速度达到110 wpm ，准确率为75%。 3.听：能听懂语速为130wmp的日常会话、报道等。如：能听懂慢速英语新闻、专题报道等的广播及电视节目，掌握大意及相关细节。 4.说：能在有所准备的情况下就某一主题、图片或所学课文内容进行连续3分钟的简短发言。如：能就所学的语言知识或就讨论的话题进行判断和简短评价、对图片进行简短描述、对所学课文进行背诵。表达基本清楚，语音、语调基本正确。 5.写：能在30分钟内就各种题材写出120词以上的短文，内容基本完整，语言基本正确，条理清晰，句子连贯。 6.译：能就一般题材的段落进行英汉或汉英翻译，译文通顺，意思表达基本准确，无重大理解和语言表达错误。 （三）主要先修课程和后续课程 1.主要先修课程：大学英语B（一）、大学英语B（二） 2.主要后修课程：大学英语B（四）、专业英语 （四）教学方式与重点和难点 1.教学方式：以“听说”为先导，采用任务式教学，改革方法，提高效率，加强兴趣培养和学习策略培训，同时培养自主学习能力； 2.重点：综合教程、读写教程的A篇、带星号和黑体的词与词组，视听说教程的对话、短文和操练； 3.难点：听力、口头表达、阅读、写作、翻译。 （五）考核： 学期总评成绩分三部分：包括平时成绩(20%)、口试(10%)、期末(70%)。其中: 1. 平时成绩包括学生的作业完成情况(教师每学期应为每位学生至少批改四次作业)、课堂表现、出勤情况、学生自主上机学习情况等; 2. 口试的考核方式是，每学期在期末集中安排考试。考试内容包括朗读、复述或对话； 3．期末考试由外国语学院统一组织命题，笔试，考试内容见下表： 题型 比例 形式 范围 时间 听力 20%-35% 简短对话；短文；复合式听写 水平测试 20分钟左右 阅读理解 30%-40% 多选题形式、回答问题 水平测试 30分钟 词汇结构 15%-20% 多选题形式、填空题 结合课本内容 20分钟左右 完型填空 10% 多选题形式或首字母填空 水平测试 15分钟 翻译 10%-15% 汉译英或英译汉的单句翻译 结合课本内容 15分钟 写作 15% 100-120词的短文 水平测试 30分钟 以上题型并非每次考试全部使用，一般选择5、6个题型，时间为120分钟，分数为100分。 4. 考试形式在以下条件成熟的前提下实行网考/机考： A. 大学英语交互式机房的设备条件达到大学英语四、六级考试网考的要求； B. 机房工作人员提供实行网考的技术方面的支持； C. 在部分院系试点获得成功。 二、教学内容介绍 周次 学时 授课内容 读、写、译 视听说 1-2 8 Unit One (4 hours) Unit 1 (4 hours) 3-4 8 Unit Two (4 hours) Unit 2 (4 hours) 5-6 8 Unit Three (4 hours) Unit 3 (4 hours) 7-8 8 Unit Four (4 hours) Unit 4 (4 hours) 9-10 8 Unit Five (4 hours) Unit 5 (4 hours) 11-12 8 Unit Six (4 hours) Unit 6 (4 hours) 13-14 8 Unit Seven (4 hours) Unit 7 (4 hours) 15-16 8 Unit Eight (4 hours) Unit 8 (4 hours) 备注 以上课时安排为计划安排，教师可根据当学期教学周次的多少进行适当调整，但每学期不得少于计划内的七个单元。 Unit One Intensive Reading: Mr. Doherty Builds His Dream Life Extensive Reading: Love Without Limitations Listening and Speaking: Another Busy Day/ With Alzheimer’s, You Meet a Lot of New People. Unit Two Intensive Reading: The Freedom Givers Extensive Reading: Iron and the Effects of Exercise Listening and Speaking: Breaking News/ This Is Going to Be a Great Semester! Unit Three Intensive Reading: The Land of the Lock Extensive Reading: Where Principles Come First Listening and Speaking: A Job For Talia/ The Devil Finds Work For Idle Hands. Unit Four Intensive Reading: The Watery Place Extensive Reading: Five Famous Symbols of American Culture Listening and Speaking: A Matter of Trust/ The Devil Finds Work For Idle Hands. Unit Five Intensive Reading: Writing Three Thank-You Letters Extensive Reading: Graceful Hands Listening and Speaking: Nick’s Explanation/ These Are Businesses for the Brave. Unit Six Intensive Reading: The Last Leaf Extensive Reading: How to Prepare for Earthquakes Listening and Speaking: Bad News/ Here Is a Darker Side of Society. Unit Seven Intensive Reading: Life of a Salesman Extensive Reading: Bill Gates Listening and Speaking: An Endorsement Deal/ Our Globe Is in Danger! Unit Eight Intensive Reading: A Clone is Born Extensive Reading: Legal and Moral Implications of Cloning Listening and Speaking: No One By That Name/ Flying There Is Not Half the Fun. 三、选用教材及主要参考书 （一）选用主要教材： 1.《新视野大学英语读写教程》，郑树棠（主编），外语教学与研究出版社，2008.2. 2.《全新版大学英语综合教程》，李荫华（主编），上海外语教育出版社，2001.7. 3.《新时代交互英语视听说教程》，《新时代交互英语》项目组，清华大学出版 社，2004.10. 4.《新视野大学英语视听说教程》，郑树棠（主编），外语教学与研究出版社， 2006.1. （二）主要参考书： 教育部高等教育司.大学英语课程教学要求 [M].北京：高等教育出版社，2007.7 郑树棠.新视野大学英语读写教程教师用书[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.6. 季佩英，吴晓真.全新版大学英语综合教程教师用书[M].上海：上海外语教育出版社，2001.7. 虞苏美，李慧琴.全新版大学英语听说教程教师用书[M].上海：上海外语教育出版社，2001.7. 束定芳，庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，1996.10. 王蔷.英语教学法教程[M].北京：高等教育出版社，2001.7. 丁往道.英语写作手册[M].北京：外语教学与研究出版社，1997. 刘润清.论大学英语教学[M].北京：外语教学与研究出版社，1999. Bachman, Lyle F., et al. Language Testing in Practice[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. Brown, Gillian, et al. Language and Understanding[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,2002. Cook, Guy, et al. (eds.) Principles and Practice in Applied Linguistics[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,2002. Ellis, Rod. The Study of Second Language Acquisition[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. Howatt, A.P.R. A History of English Language Teaching[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. Kramsch, Claire. Context and Culture in Language Teaching[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. Skehan, Peter. A Cognitive Approach to Language Learning[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. Stem, H.H. Fundamental Concepts of Language Teaching[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. Widdowson, H.G. Practical Stylistics[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press,2002. Widdowson, H.G. Aspects of Language Teaching[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. Widdowson, H.G. Teaching Language as Communication[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. 多种词典。