《思想道德与法治》（2021—2023版）课程介绍 《思想道德与法治》[英文名称：Cultivation of Ethic Thought & Legal Basis ]是国家规定的高等学校本科生必修的四门思想政治理论课之一。课程特色是围绕“问题导入式”专题教学和推进长沙理工大学教学平台资源融入课程教学。本课程讲授共分为六章15个专题，探究人生价值、理想信念、家国情怀、社会主义核心价值观、社会道德和法治问题，并对各专题所涉及的理论和现实问题有针对、有选择地讲授，课程充满人文气息和思辨理性，有思想、有情感、有灵魂、有品质。 一、本课程的教学目标 针对大学生成长成才过程中遇到的实际问题而设立的课程，旨在通过相关知识和理论的教学，进行比较系统的思想道德教育和法律意识教育，解决成长成才过程中遇到的实际问题。指导学生运用所掌握的思想道德要求和法律规范指导自己的行为，尽快适应大学生活，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，提高学生的思想道德素质和法律素质，学习和践行社会主义核心价值体系，更加自觉地担负起青年学生的历史使命，投身于建设中国特色社会主义现代化事业的伟大实践。 1.知识：学生能够识记并陈述关于马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面的基本知识和理论，能够简要了解关于马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面的前沿最新成果。 2.应用: 学生能够运用所学马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面的基本知识和理论分析解决社会现实中的道德与法律问题，从而提升自身的思想道德素质和法治素养。 3.整合：学生能够通过比较、分析与评价关于世界观、人生观、价值观的主要相关理论和学说，通过比较、分析与评价关于法律意识、法治观念等主要法学相关理论和学说，深刻理解马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面理论的精髓，并学会运用马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面理论分析现实问题并指导实践。 4.情感：学生能够通过理论学习和实践体验，树立坚定的理想信念和正确的价值观念，陶冶高尚的道德情操，崇尚法治、尊重法律，增强明大德守公德严私德和尊法学法守法用法的自觉性，不断提高自身的思想道德素质和法治素养。 5.价值：学生能够珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光辉使命，坚定理想、增强本领、勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。 6.学习：学生能够利用网络等资源、理论观察进行自主性学习、合作性学习，主动参与课程学习，提升分析问题、解决问题的能力，养成在社会观察、社会实践中的自主学习的意识和习惯，培养快速迭代的学习力。 二、本课程的主要内容 本门课程以中国特色社会主义新时代背景下青年大学生肩负的历史使命和时代责任为切入点，以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线，以思想引导、道德涵化、法治教育为主体内容，最后落脚到行为的养成，促进大学生思想道德素质和法治素养的提升。 课程包括三大知识模块：一是思想政治教育。包括第一章领悟人生真谛、把握人生方向，第二章 坚定理想信念，把好人生航向，第三章 继承优良传统 弘扬中国精神，第四章 明确价值要求 践行价值准则等内容，旨在引导帮助大学生树立正确的人生观，确立科学的理想信念，承续以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极培育践行社会主义核心价值观。二是道德教育。包括"明大德守公德严私德"等内容，旨在帮助大学生理解道德的本质和作用，继承中华民族优秀美德和中国革命道德，遵循社会主义道德核心和原则，遵守道德规范，提升个人品德。三是法治教育。包括“第六章 学习法治思想、提升法治素养，尊法学法守法用法"等内容。主要帮助大学生了解法律特别是社会主义法律的特征和运行，掌握以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的基本内容，领会坚持走中国特色社会主义法治道路的基本原则，引导大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。 2021版教材具体内容介绍： （阿拉伯数字为教材中内容所在页码，红色的字为新补充内容） 绪论 担当复兴大任 成就时代新人 通过本章的讲解，认识中国特色社会主义新时代的内涵及意义，正确认识个人发展与国家发展的相互关系，把握新时代赋予的历史机遇和历史使命，努力提升思想道德素质与法治素养，承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任。 一、我们处在中国特色社会主义新时代/ 1 二、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人/ 4 三、不断提升思想道德素质和法治素养/ 8 第一章 领悟人生真谛 把握人生方向 通过本章讲解，了解马克思主义人生观的基本理论，树立科学高尚的人生观，理解和把握人生价值的评价及实现条件，在实践中能够辩证对待人生矛盾，反对错误人生观，创造有意义的人生。 第一节 人生观是对人生的总看法/ 12 一、正确认识人的本质/ 12 二、人生观的主要内容/ 16 三、人生观与世界观、价值观/ 19 第二节 正确的人生观/ 20 一、高尚的人生追求/ 21 二、积极进取的人生态度/23 三、人生价值的评价与实现/ 26 第三节 创造有意义的人生/ 29 一、辩证对待人生矛盾/ 30 二，反对错误人生观/ 34 三、成就出彩人生/ 36 第二章 坚定理想信念，坚定崇高信念 通过本章讲解，了解理想信念的含义与特征，明确理想信念的重要性；了解为什么要信仰马克思主义，胸怀共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想；了解理想与现实、个人理想与社会理想的关系，在脚踏实地的实践中放飞青春梦想。 第一节 理想信念的内涵及重要性/ 41 一、什么是理想信念/ 41 二、理想信念是精神之“钙”/ 45 第二节 坚定信仰信念信心/ 48 一、增强对马克思主义、共产主义的信仰/ 48 二、增强对中国特色社会主义的信念/ 54 三、增强对实现中华民族伟大复兴的信心/ 57 第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想/ 59 一、科学把握理想与现实的辩证统一/ 59 二、坚持个人理想与社会理想的有机结合/ 62 三、为实现中国梦注入青春能量/ 64 第三章 继承优良传统 弘扬中国精神 通过本章讲解，使大学生了解中国精神的历史传统与时代价值，了解中国精神的基本内涵；了解爱国主义的基本内涵和时代特征；了解改革创新的历史传承与时代要求。帮助大学生继承爱国主义优良传统，弘扬中国精神，把爱国之情、报国之志化作实现中华民族伟大复兴的实际行动。 第一节 中国精神是兴国强国之魂/ 68 一、崇尚精神是中华民族的优秀传统/ 68 二、中国精神的丰富内涵/ 70 三、实现中国梦必须弘扬中国精神/ 73 第二节 做新时代的忠诚爱国者/ 77 一、坚持爱国爱党爱社会主义相统一/ 77 二、维护祖国统一和民族团结/ 80 三、尊重和传承中华民族历史文化/ 85 四、坚持立足中国又面向世界/ 87 第三节 让改革创新成为青春远航的动力/ 91 一、 改革开放是当代中国的显著特征/ 91 二、改革创新是新时代的迫切要求/ 92 三、做改革创新生力军/ 95 第四章 明确价值要求 践行价值准则 通过本章讲解，了解社会主义核心价值观的基本内容及践行的重要意义；了解核心价值观自信的缘由，坚定价值观自信；勤学修德明辨笃实，做社会主义核心价值观的积极践行者。 第一节 全体人民共同的价值追求/ 100 一、价值观与社会主义核心价值观/ 100 二、社会主义核心价值观的基本内容/ 103 三、当代中国发展进步的精神指引/ 112 第二节 社会主义核心价值观的显著特征/ 115 一、反映人类社会发展进步的价值理念/ 115 二、彰显人民至上的价值立场/ 119 三、因真实可信而具有强大的道义力量/122 第三节 积极践行社会主义核心价值观/ 125 一、扣好人生的扣子/ 126 二、把社会主义核心价值观落细落小落实/127 第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格 通过本章讲解，认识道德的本质、功能和作用，了解道德的历史发展；在吸收借鉴中华传统美德、中国革命道德、人类文明优秀道德成果的基础上，深刻理解社会主义道德的核心和原则，遵守社会生活三大领域的道德规范，积极参与社会实践，自觉加强道德修养，锤炼高尚个人品德。特别是要学会运用马克思主义道德理论辨析、判断、评价道德现象，正确选择道德行为， 对所学内容能够内化于心，外化于行，做社会主义道德的践行者和道德风尚的引领者。 第一节 社会主义道德的核心与原则/ 131 一、坚持马克思主义道德观/ 131 二、坚持以为人民服务为核心/ 139 三、坚持以集体主义为原则/ 141 第二节 吸收借鉴优秀道德成果/ 145 一、传承中华传统美德/ 145 二、发扬中国革命道德/ 151 三、借鉴人类文明优秀道德成果/ 157 第三节 投身崇德向善的道德实践/ 158 一、遵守社会公德/ 159 二、恪守职业道德/ 163 三、弘扬家庭美德/ 167 四、锤炼个人品德/ 172 第六章 学习法治思想 提升法治素养 通过本章讲解，了解法律的一般含义及历史发展；了解社会主义法律的本质特征、作用和运行；了解以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；了解中国特色社会主义法治体系和法治道路；培养法治思维，依法行使法律权利和履行法律义务。学习本章应将法学基本理论与法治实践相结合，正确认识各种社会现象，正确理解中国的法治建设进程，自觉尊法学法守法用法，树立对法治的坚定信仰。 第一节 社会主义法律的特征和运行/ 180 一、法律及其历史发展/ 180 二、我国社会主义法律的本质特征/ 184 三、我国社会主义法律的运行/ 187 第二节 坚持全面依法治国/ 189 一、全面依法治国的根本遵循/ 189 二、坚持走中国特色社会主义法治道路/ 192 三、建设法治中国/ 199 第三节 维护宪法权威/ 206 一、我国宪法的形成和发展/ 207 二、我国宪法的地位和基本原则/ 210 三、加强宪法实施与监督/ 215 第四节 自觉尊法学法守法用法/ 219 一、培养社会主义法治思维/ 219 二、依法行使权利与履行义务/ 224 三、不断提升法治素养/ 237 三、本课程的性质及其内容设计 其教学方法体现灵活性和多样性，要求教师在教学过程中始终注重贴近学生的学习、生活实际，在课堂讲授的同时，采取案例教学法、情景教学法、讨论法、辩论赛、小品表演、演讲、实践教学法等多种方式，增强学生的参与度，充分发挥学生的积极性、主动性，切实提高教学效果。 本课程是一门理论性和实践性都比较强的课程，首先，要求学生在学习中注重学习科学理论，即马克思主义的立场、观点和方法。在学习中，既要注意学习和掌握课本中的结论，更要着重把握基本立场，并用来分析纷繁复杂的社会现象，认识和解决人生和自己成长中的重大问题。其次，要求学生注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识，本课程包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识，这些知识是哲学社会科学的重要组成部分，学习本课程要注意汲取和把握这些思想成果，加强自我修养、提高思想境界、培养法律素质。再次，注重联系实际，理论学习只有联系实际，才会生动而具体。在学习本课程的过程中，一定要密切联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，密切联系社会主义市场经济条件下思想道德建设、民主法制建设的实际，密切联系自身的学习和生活实际，真正领会和掌握本课程的主要内容和精神实质。最后，学生要注重知行统一。本课程具有鲜明的实践性，加强思想道德和法律修养是知、情、意、行辩证统一的过程，只有通过增强自我教育、自我约束、自我激励的能力，慎独自守，防微杜渐，才能实现提高自己思想道德素质和法律素质的学习目的。 四、参考资料: 1.习近平：《习近平谈治国理政》（第一卷），外文出版社，2014年； 2.习近平：《习近平谈治国理政》（第二卷），外文出版社，2017年； 3.习近平：《习近平谈治国理政》（第三卷），外文出版社，2020年； 4.人民日报评论部：《习近平用典》，人民日报出版社，2015年； 5.吴潜涛、李培超、王易：《"《思想道德与法治》"课学生辅导读本》，高等教育出版社，2016年6月第一版； 6.韩露，《思想道德与法治》精彩教案，武汉大学出版社，2017年10月； 7.《思想道德与法治》课堂标准化建设研究，梁剑宏，中国书籍出版社，2017年8月； 8.毛维国，任凤琴，《思想道德与法治》 "慕课N+4+3"教学模式导读，人民日报出版社，2018年6月； 9.孙建英等，《思想道德与法治》教学指导书，清华大学出版社，2018年7月； 10.《思想道德与法治》（2021年版），高等教育出版社，2021年； 11.《思想道德与法治》问题导入式专题教学研究（第二版），九州出版社，2019年； 12.《思想道德与法治》问题链教学详案，中国人民大学出版社，2017年。 "思想道德修养与法律基础"课 [英文名称：Cultivation of Ethic Thought & Legal Basis ]是国家规定的高等学校本科生必修的四门思想政治理论课之一。 本课程的教学目标是针对大学生成长成才过程中遇到的实际问题而设立的课程，旨在通过相关知识和理论的教学，进行比较系统的思想道德教育和法律意识教育，解决成长成才过程中遇到的实际问题。指导学生运用所掌握的思想道德要求和法律规范指导自己的行为，尽快适应大学生活，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，提高学生的思想道德素质和法律素质，学习和践行社会主义核心价值体系，更加自觉地担负起青年学生的历史使命，投身于建设中国特色社会主义现代化事业的伟大实践。 本课程的主要内容是： 本门课程以中国特色社会主义新时代背景下青年大学生肩负的历史使命和时代责任为切入点，以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线，以思想引导、道德涵化、法治教育为主体内容，最后落脚到行为的养成，促进大学生思想道德素质和法治素养的提升。课程包括三大知识模块：一是思想政治教育。包括"人生的青春之问"、"坚定理想信念""弘扬中国精神""践行社会主义核心价值观"等内容，旨在引导帮助大学生树立正确的人生观，确立科学的理想信念，承续以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极培育践行社会主义核心价值观。二是道德教育。包括"明大德守公德严私德"等内容，旨在帮助大学生理解道德的本质和作用，继承中华民族优秀美德和中国革命道德，遵循社会主义道德核心和原则，遵守道德规范，提升个人品德。三是法治教育。包括尊法学法守法用法"等内容。主要帮助大学生了解法律特别是社会主义法律的特征和运行，掌握以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的基本内容，领会坚持走中国特色社会主义法治道路的基本原则，引导大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。 (2015版)绪论"珍惜大学生活，开拓新的境界"，起着开卷点题的作用，以学生的实际生活为切入点，帮助学生了解大学的特点，适应大学生活，明晰社会对大学生的要求，引导学生学习和践行社会主义核心价值体系。第一章"追求远大理想，坚定崇高信念"，旨在帮助学生树立科学的理想信念，确立对共产主义的坚定信仰，对社会主义事业的坚定信念，对中国共产党的坚定信心。第二章"继承爱国传统，弘扬民族精神"，使学生准确把握新时期爱国主义的的丰富内涵，树立起高度的社会责任感，做忠诚的爱国者。第三章"领悟人生真谛，创造人生价值"，帮助学生系统了解人生观、价值观的基本理论，深入思考人生问题，树立科学的人生观念和积极进取的人生态度，营造和谐的人生环境，创造有价值的人生。第四章"加强道德修养，锤炼道德品质"，通过本章的学习，使学生准确把握社会主义道德建设的和核心和原则，树立社会主义荣辱观，积极锤炼个人品德。第五章"遵守社会公德，维护公共秩序"，旨在引导学生正确认识有序的公共生活对社会和个人的重要意义，自觉加强道德修养，增强公德意识，践行社会公德规范。第六章"培养职业精神，树立家庭美德"，帮助大学生了解职业道德的基本要求，认识当前的就业形势，理解婚姻家庭的基本规范，形成培养职业精神，确立正确的择业观和就业观，在当下的学习生活中恪守恋爱道德，在未来的家庭生活中践行家庭美德。第七章"增强法律意识，弘扬法治精神"，使学生理解掌握我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系，树立社会主义民主法治观念，增强国家安全意识，切实履行维护国家安全的法律义务。掌握法律思维方式的含义、特征和培养途径，自觉维护社会主义法律权威。第八章"了解法律制度，自觉遵守法律"，使学生了解我国宪法的基本精神和内容、重要的实体法律制度以及程序法律制度，使学生能够对生活中的法律问题进行分析，做到正确行使权利，依法履行义务，从而增强学生的法治观念，提高学生的法律素质。 本课程的性质及其内容设计决定了其教学方法必须体现灵活性和多样性。要求教师在教学过程中始终注重贴近学生的学习、生活实际，在课堂讲授的同时，采取案例教学法、情景教学法、讨论法、辩论赛、小品表演、演讲、实践教学法等多种方式，增强学生的参与度，充分发挥学生的积极性、主动性，切实提高教学效果。 本课程是一门理论性和实践性都比较强的课程，首先，要求学生在学习中注重学习科学理论，即马克思主义的立场、观点和方法。在学习中，既要注意学习和掌握课本中的结论，更要着重把握基本立场，并用来分析纷繁复杂的社会现象，认识和解决人生和自己成长中的重大问题。其次，要求学生注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识，本课程包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识，这些知识是哲学社会科学的重要组成部分，学习本课程要注意汲取和把握这些思想成果，加强自我修养、提高思想境界、培养法律素质。再次，注重联系实际，理论学习只有联系实际，才会生动而具体。在学习本课程的过程中，一定要密切联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，密切联系社会主义市场经济条件下思想道德建设、民主法制建设的实际，密切联系自身的学习和生活实际，真正领会和掌握本课程的主要内容和精神实质。最后，学生要注重知行统一。本课程具有鲜明的实践性，加强思想道德和法律修养是知、情、意、行辩证统一的过程，只有通过增强自我教育、自我约束、自我激励的能力，慎独自守，防微杜渐，才能实现提高自己思想道德素质和法律素质的学习目的。 参考资料: （1）习近平：《习近平谈治国理政》；外文出版社，2014年10月出版 （2）人民日报评论部：《习近平用典》；人民日报出版社，2015年3月出版 （3）《思想道德修养与法律基础 》(2018年版)，高等教育出版社2018年版 （4）吴潜涛、李培超、王易：《"思想道德修养与法律基础"课—学生辅导读本》，高等教育出版社，2016年6月第一版 （5）韩露，《思想道德修养与法律基础》精彩教案，武汉大学出版社，2017年10月 （6）"思想道德修养与法律基础"课堂标准化建设研究，梁剑宏，中国书籍出版社，2017年8月 （7）毛维国，任凤琴，思想道德修养与法律基础 "慕课N+4+3"教学模式导读，人民日报出版社，2018年6月 （8）孙建英等，思想道德修养与法律基础教学指导书，清华大学出版社，2018年7月