《工程制图》课程教学大纲

 

 

（Engineering Drawing）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编写单位：汽车与机械工程学院 机械基础教学中心

编写时间： 2023年  6 月


《工程制图》课程教学大纲

一、基本信息

课程名称：工程制图        英文名称：Engineering Drawing

课程类别：学科基础教育课程

课程性质：必修课

课程编码：0814001755

学分：2

总学时：32。其中，讲授32学时，实验0学时，上机0学时，实训0学时

适用专业：非机械类专业，如电气、电信、生化、无机非金属材料等

先修课程与知识储备： 高等数学等

后继课程：后续相关专业课程

二、课程简介

本课程讲授正投影理论基础（点、线、面的投影）、形体的投影（基本体的投影、截交与相贯、组合体三视图等）、机械工程图样的绘制与识读方法（机件表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图等）等。学习本课程可提升学生的空间分析与构型能力，了解机械常识，能识读机械图样，且具备一定的尺规板图能力。

三、教学目标

1、课程思政教学目标：培养社会主义大国、强国自豪感及家国情怀；训练严谨认真、爱岗敬业、诚信守则的职业态度；认识所学专业对国家建设的意义，树立专业荣誉感；了解本课程对后续专业学习的意义，及其在工程实践中的意义，激发学习激情；培养自主学习与终生学习意识。

2、课程教学总目标：了解机械常识，熟悉机械工程形体，能看懂后续专业课程中出现的相关机械及其零件的二维表述方案，使学生的机械图样识读与绘制能力能满足后续专业课程或实训环节的要求。

3、课程目标与学生能力和素质培养的关系：基于Bloom法则之认知领域教育目标的至少第3级动词引导，考虑本课程的实际情况，以及本课程与毕业要求指标点之间的支撑关系制订了2条课程目标（如表1），将课程教学的能力与素质要求转变为可观察、可测量的学生行为表现。

4、毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）

表1  毕业要求-课程目标关系表

毕业要求

指标点

与课程关联度

课程目标

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械设计、制造、控制等领域的复杂工程问题。

1.1掌握数学、自然科学、工程科学的语言工具，并用于工程问题的表述。

H

目标1：掌握正投影理论基础，并能正确应用到机械工程形体的二维表述之中。

6．工程与社会：能够基于机械设计、制造、控制等领域的相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1熟悉与机械工程相关的技术标准、知识产权、法律法规和行业产业政策，理解不同社会文化对工程活动的影响。

H

目标2:掌握《图样画法》等机械制图相关国家标准，并能正确贯彻和应用到机械工程形体的二维表述之中。

  四、课程内容及学时分配

本课程内容、建议学时、以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。

表2  课程内容及学时分配

知识单元

知识点

讲授学时

实验学时

上机学时

课程

目标

序号

描述

序号

描述

1

绪论

1

研究对象和任务，课程特点和学习方法

0.5

 

 

目标1

2

制图基本知识与技能

1

机械制图相关国标简介

1.5

 

 

目标2

2

绘图工具及其使用方法

 

 

3

常用几何作图方法

2

 

 

4

平面图形分析与绘图方法

 

 

3

正投影理论基础

1

投影法和三视图的形成

2

 

 

目标1

2

点的投影

 

 

3

直线的投影

2

 

 

4

平面的投影

2

 

 

4

立体的投影

1

平面立体与平面切割体的投影

2

 

 

目标1

2

回转体的投影

1.5

 

 

3

切割体的投影

1.5

 

 

4

相贯体的投影

1

 

 

5

组合体

1

组合体的构造及形体分析法

1.5

 

 

目标1

2

组合体视图的画法

 

 

3

组合体的尺寸标注

1.5

 

 

4

读组合体的视图

3

 

 

6

机件表达方法

1

视图与剖视

2

 

 

目标1

目标2

2

剖视图的种类

2

 

 

3

断面图、局部放大图及其它规定与简化画法

2

 

 

7

机械图简介

1

螺纹规定画法、螺纹紧固件连接画法简介

2

 

 

目标1

目标2

2

齿轮、滚动轴承规定画法简介

 

 

3

零件图、装配图简介

2

 

 

五、教学方法及要求

1、 本课程的教学方法及要求（文字部分：1、教学方法要求，包括教师学科专业背景、教学准备、教学方式、教学组织和教学资料、教学手段等方面。2、课程思政教学方法及要求。）

本课程的专任教师应具备工程类专业学科背景，若是对机械图识读能力要求较高的专业，则教师应具有机械工程学科背景。

本课程的教学应理论与实践相结合，既要注重课堂理论教学，也要重视“读图、画图”实践。课堂教学应以启发式教学为主，结合“讲授、三维演示、多媒体课件辅助教学”等多种教学手段。课堂讲授应以基本概念、基本理论为主，突出空间概念，着重分析并启发学生理解空间信息及其二维投影表述之间的对应关系。课堂教学中三维演示可拓展学生的空间概念，可降低空间分析与空间想象的难度。三维演示可集成在多媒体课件中，也可借助于三维软件实施，或者直接使用实物模型演示。读图、画图实践教学一方面是读图、画图案例讲解，另一方面是督促学生认真完成《工程制图习题集》作业与尺规板图大作业，教师应及时批阅、讲评，并维护好实时答疑平台，及时解答学生读图、画图实践中遇到的问题。

本课程课堂教学流程如图1所示。

2、本课程思政教学方法要求

本课程的思政教学应结合课程内容进行，可包括以下四个方面内容：

1）民族自豪感与科学精神  在绪论部分介绍我国的制图发展史，“早于西方，重应用，没上升到理论高度”，“李约瑟之问”，根源是缺少科学精神。

2）严谨认真的学习态度与工作作风   图样指导生产，若图样错误或不严谨易引发生产事故。介绍几个因图样问题所引发的生产事故及其后果。

3）工程素养——透过现象看本质、多角度看问题  投影读图方法（正投影理论基础、立体投影、组合体三视图等）的要点就是“透过现象看本质、多角度看问题”（结合三面投影或三个视图，透过投影信息辨识空间信息），精选读图案例、严谨读图步骤就可达到培养工程素养目的。

4）工程方法论——分治法   形体分析法与线面分析法组合体读图的要点就是分治法，把复杂的问题分解为若干简单问题并分而治之。精选读图案例、严谨读图步骤就可达到培养工程方法论目的。

图1 《工程制图》课堂教学流程

六、重点与难点

重点内容：组合体视图、机件的常用表达方法。

难点内容：投影知识、截交线、相贯线、组合视图及体尺寸标注等。

七、学习要求（文字部分：对学生学习进行要求约定。如：完成教师布置的预习要求、参与课堂讨论的要求、作业要求、课外自主学习要求、考试要求等等。教师可根据课程特点和教学要求具体设计）

1、 认真预习、认真听讲：对学生而言，用二维投影语言描述三维空间信息是一种新方法、新“语言”，语言学习需要模仿，故必须认真听讲。

2、认真及时完成课后作业：本课程是学习图形语言，需在语言环境中反复实践，故必须按质、按量地完成课后作业。课后作业包括本课程专用配套习题集作业和尺规板图大作业（不少于3次，几何作图、组合体三视图、机件表达方法综合应用等）。

3、 自主学习：制图技术繁杂且日新月异，课堂教学不能详尽，故需强调自主学习，比如，现代制图技术等就需自主学习。

八、考核内容及考核方式

1、考核内容及评价依据

本课程考核内容、建议评价依据、以及与课程目标的对应关系如表3所示。

表3 课程目标—考核方式关系表

课程目标

考核内容

评价依据与成绩比例

课堂

学习

作业

期末

考试

合计

目标1：掌握正投影理论基础，并能正确应用到机械工程形体的二维表述之中。

点线面的投影/基本体的投影/组合体三视图

6%

18%

36%

60%

目标2：掌握《图样画法》等机械制图相关国家标准，并能正确贯彻和应用到机械工程形体的二维表述之中。

机件表达法/标准件与常用件/零件图/装配图

4%

12%

24%

40%

合计

10%

30%

60%

100%

2、成绩评定

1）成绩评定标准

期末卷面考试采用标准答案评分法。

课后作业和课堂学习采用评分表法评阅成绩，评定标准如表4~5所示。

表4  课后作业成绩评定标准

100～90(优)

89～80(良)

79～70(中)

69～60(及格)

<60(不及格)

正确率>90%，完成度>90%,图线、字体规范，版面干净整洁。

正确率>80%,完成度>80%，图线、字体较规范，版面较整洁。

正确率>70%,完成度>70%，图线、字体较规范，版面较整洁。

正确率>60%,完成度>60%，图线、字体不够规范，版面偏潦草。

正确率<60%，图线、字体很不规范，版面过于潦草。

表5  课堂学习成绩评定标准

100～90(优)

89～80(良)

79～70(中)

69～60(及格)

<60(不及格)

没有违纪现象（缺课/迟到/早退/课堂喧哗等），课堂互动积极，学习态度好。

没有严重违纪现象（缺课/破坏课堂秩序），违纪<=1次，课堂互动较积极，学习态度较好。

违纪<=2次，课堂互动比较积极，学习态度较好。

违纪<=3次，课堂互动少，学习态度一般。

违纪>3次，课堂不互动，学习态度较差。

2）课程目标与评分标准之间的对应关系

期末考试1考核“点线面的投影、基本体投影、组合体三视图”等知识点，对应课程目标1。期末考试2考核“机件表达方法、标准件与常用件、零件图与装配图”等知识点，对应课程目标2。

作业1对应习题集第2~5章作业，是与课程目标1对应的投影读、画图实践。作业2对应习题集第6~7章作业，是与课程目标2对应的机械图读、画图实践。

本课程的课程目标与成绩评定标准的关系如表6所示。

表6  课程目标-成绩评定标准关系表

课程目标

成绩评定标准

100～90(优)

89～80(良)

79～70(中)

69～60(及格)

<60(不及格)

目标1：掌握正投影理论基础并能正确运用到机械工程形体的二维视图表述中。

(考试1×0.36+作业1×0.18+课堂学习×0.06)/60>=90

(考试1×0.36+作业1×0.18+课堂学习×0.06)/60>=80

(考试1×0.36+作业1×0.18+课堂学习×0.06)/60>=70

(考试1×0.36+作业1×0.18+课堂学习×0.06)/60>=60

(考试1×0.36+作业1×0.18+课堂学习×0.06)/60<60

目标2：掌握《图样画法》等机械制图相关国家标准，并能正确应用到机械工程形体的二维表述之中。

(考试2×0.24+作业2×0.12+课堂学习×0.04)/40>=90

(考试2×0.24+作业2×0.12+课堂学习×0.04)/40>=80

(考试2×0.24+作业2×0.12+课堂学习×0.04)/40>=70

(考试2×0.24+作业2×0.12+课堂学习×0.04)/40>=60

(考试2×0.24+作业2×0.12+课堂学习×0.04)/40<60

九、课程资源平台（专题网站、学校网络资源；实践性教学资源，课程思政资源）

1、长沙理工大学网络教学综合平台（http://pt.csust.edu.cn/meol//index.do）；

2、中国大学MOOC（https://www.icourse163.org/course/NEU-1002526010）。

十、教材、主要参考书（一本主教材、三本参考书）

1、 推荐教材

[1]工程制图[M].刘小年,郭克希主编.高等教育出版社,2023.

[2]工程制图习题集[M].刘小年,王菊槐主编.高等教育出版社,2023.

2、主要参考书

[1]《画法几何及工程制图》，唐克中，朱同钧，高等教育出版社,2020.

[2]《机械制图》， 郭克希，王建国，机械工业出版社,2020.

[3] AutoCAD机械设计绘图教程．郭克希．中国电力出版社，2018.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大纲执笔人：穆青   课程负责人：魏吉双   大纲审核人：雷兆虹