工程知识：具有从事行业工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识，掌握学科的基本理论、基本知识和必要的工程基础知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题，了解专业的前沿发展现状和趋势。

终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

H

目标1：熟悉各类常用的信息源，能准确识别并分析信息需求，结合信息需求准确定位信息源，对前沿信息、新观点、新数据、新技术、新方法及时关注。

目标2：掌握信息检索的基本知识，了解信息检索基本理论，熟悉常用搜索引擎和文献数据库的使用方法和检索技巧与策略，实现信息的高效率获取与管理。

目标3：提升生活、学习、工作情境中常用的信息素养技能，能对信息进行批判性的筛选、审视和评估，识别虚假信息，思考信息或事实背后存在的思想和意义。

问题分析：具有逻辑思维，具备系统分析和发现与所学专业相关问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析和解决有关复杂问题。

研究：掌握专业必须的软件操作能力，如绘图、计算分析以及文献检索，能够基于专业相关理论与方法，对复杂工程问题进行研究，包括数据采集、数据处理与结果分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。

H

目标4：了解科研流程，熟悉常见科技文献的格式规范和毕业论文写作格式，掌握文献综述的写作方法，了解学术共享与交流的方式。

思想品德：具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观。

M

目标5：熟悉信息伦理和学术规范，形成严谨的学术研究态度，树立良好的学术诚信意识。

1

文献检索与信息素养绪论

1

信息素养的定义与内容

2

 1、2、3

讲授、启发式教学

2

生活情境中的信息素养

3

学习情境中的信息素养

4

科学文献的概念与种类（要对应改PPT和教案）

5

精确文献检索（要对应改PPT和教案）

2

常用的外文数据库资源及其收录范围

3

常用学术搜索引擎

4

开放获取资源

3

文献检索方法与技巧、常用中外文数据库资源

1

检索词的概念、类型、选取原则

2

6

2、3

讲授、案例分析、启发式教学、上机实验

2

主题文献检索

3

布尔逻辑检索

4

截词检索

5

检索策略调整

6

常用的中外文数据库资源及其收录范围

7

常用学术搜索引擎与开放获取资源

8

实验1：精确文献检索与主题文献检索

9

实验2：中文数据库与搜索引擎的使用，文献筛选与分析

10

实验3：英文数据库的使用

4

学术写作与学术规范

1

文献综述的撰写

2

4

4、5

讲授、案例分析、上机实验

2

学位论文检索及写作规范

3

学术规范

4

实验4：综合实验

5

实验5：期末考查

总计

6

10

案例1：民族自豪感和文化自信

绪论：科学文献的概念与种类

课堂讲授“文献”的概念和类型后，设置单选抢答题“‘文献’一词最早出现于”，正确答案为“论语·八佾”，另一选项“史记·萧相国世家”（“图书”一词的出处）有一定迷惑性但并非正确答案。通过解读题目答案，让学生复习中国传统文化中的有关《史记》与《论语》的知识。

激发学生的民族自豪感和文化自信

案例2：持之以恒的科研探索精神

文献检索方法与技巧：精确文献检索

讲授文献线索判读方法后，设置例题“请分析《水酶法从花生中提取油和水解蛋白的研究》一文的文献线索”，然后与学生一起分析，并揭晓答案——此文献最初为一篇博士论文。其后介绍关于此文献其他背景信息，以及此文作者及其团队继续研究并出版相关专著的情况。

鼓励学生向科研工作者的科学精神学习，献身祖国科研事业

案例3：遵守学术规范是每一个从事学术活动的人必须坚守的基本原则

学术写作与学术规范：学术规范

课前播放涉及到学术规范的电影小片段，强调遵守学术规范的重要性，加深学生印象，引出关于学术规范的具体教学内容。

要求学生绝不能耍小聪明，养成严谨、细致、规范的科研习惯

案例4：团队合作与沟通

实验4（综合实验）与实验5（期末考查）

布置综合实践作业，要求学生4~5人一组，围绕自选或在教师指定范围内选取的课题，合作完成：①主题文献检索；②文献筛选、整理与分类；③文献综述撰写。

培养学生团队合作能力，与团队成员进行良好沟通并良好处理个人与团队之间关系的能力

考核项目

考核内容

考核方式

成绩比例（%）

期末考查

课程全部教学内容

提交纸质报告（含检索报告和文献综述）

60

学习态度

出勤情况

考勤

10

作业

课外作业及上机检索练习

提交书面作业和上机报告

20

课堂表现

课堂参与度

学习态度、课堂讨论、课堂展示等

10

目标1：熟悉各类常用的信息源，能准确识别并分析信息需求，结合信息需求准确定位信息源，对前沿信息、新观点、新数据、新技术、新方法及时关注。

十分熟悉各类数字资源平台和信息源，掌握主要的中外文数据库平台的检索技巧、信息筛选与分析方法，有很强的信息获取、评估与分析能力，上机操作及回答问题正确。

熟悉多种数字资源平台和信息源，掌握主要的中外文数据库平台的检索技巧、信息筛选与分析方法，有较强的信息获取、评估与分析能力，上机操作及回答相关问题时，存在极少量错误。

比较熟悉几种数字资源平台和信息源，基本掌握主要的中外文数据库平台的检索技巧、信息筛选与分析方法，有一定的信息获取、评估与分析能力，上机操作及回答相关问题时，存在少量错误。

基本熟悉主要的中外文数据库平台的检索技术、信息筛选、评估与分析功能，上机操作及回答相关问题时，存在一定错误。

不熟悉主要的中外文数据库平台的检索技术，上机操作及回答相关问题时，存在大量错误。

目标2：掌握信息检索的基本知识，了解信息检索基本理论，熟悉常用搜索引擎和文献数据库的使用方法和检索技巧与策略，实现信息的高效率获取与管理。

目标3：提升生活、学习、工作情境中常用的信息素养技能，能对信息进行批判性的筛选、审视和评估，识别虚假信息，思考信息或事实背后存在的思想和意义。

目标4：了解科研流程，熟悉常见科技文献的格式规范和毕业论文写作格式，掌握文献综述的写作方法，了解学术共享与交流的方式。

有很高的信息再生与应用能力；撰写文献综述的质量高。

有良好的信息再生与应用能力；撰写文献综述的质量良好。

有一定的信息再生与应用能力；撰写文献综述的质量一般。

有基本的信息再生与应用能力；撰写文献综述的质量较差。

不具备信息再生与应用能力；无法完成文献综述的撰写。

目标5：熟悉信息伦理和学术规范，形成严谨的学术研究态度，树立良好的学术诚信意识。

满勤，按时提交作业，学习积极主动，在日常学习、平时作业和期末考查过程中体现出端正的学习态度、学术规范、学术诚信，具有优秀的信息素养和良好的阅读习惯。

按时上课，按时提交作业，在日常学习、平时作业和期末考查过程中体现出较端正的学习态度、学术规范、学术诚信，具备较好的信息素养和阅读习惯。

基本按时上课，按时完成作业，学习态度比较端正，体现出一定的学术规范、学术诚信，具备一定的信息素养。

上课偶尔迟到，作业有少量迟交或未交现象，学习态度、学术规范一般，但仍具备学术诚信，具备基本的信息素养。

多次迟到、旷课，作业未完成，学习态度不端正，学习应付了事，缺乏诚信，未体现出学术规范，不具备基本的信息素养。