《交通英语（交通工程）》课程教学大纲

 

 

Transportation English

（Traffic Engineering）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编写单位：交通运输工程学院 交通运输系（教研室）

编写时间：2023年6月

 


《交通英语（交通工程）》课程教学大纲

一、基本信息

课程名称：交通英语（交通工程）  

英文名称：Transportation English（Traffic Engineering）

课程类别：专业教育课程

课程性质：选修课

课程编码：0818000187

学分：    2

总学时：  32。其中，讲授32学时，实验0学时，上机0学时，实训0学时

先修课程与知识储备：大学英语、通用工程英语读写

二、课程简介

《交通英语（交通工程）》为高等学校交通工程专业的学科专业外语课程，选修。课程利用英文系统介绍了交通工程理论方法和技术，可以提高阅读本专业英文资料的水平，掌握专业词汇，初步具备用英语进行对外交流的能力。

三、教学目标

1、课程思政教学目标

通过教学过程的设计、教学内容的编排，将工匠精神、工程伦理、社会责任、法治观念融入课上课下的教学全过程，促进思政教育与专业教学的深度融合。

2、课程教学总目标

通过本课程的教学，使学生全面熟悉专业英语的词汇、结构、语篇等特点，提高阅读本专业英文资料的水平，掌握专业词汇，初步具备用英语进行对外交流的能力。

3、课程目标与学生能力和素质培养的关系：

课程目标1：掌握专业英语的词汇，理解专业英语文章结构、语篇等特点，提高专业英语的阅读能力，能准确理解道路交通工程实践与工程技术的相关英文文献内容。

学生能力与素养：终身自我学习和获取知识的能力、逻辑思维能力、理解能力、具有良好的思想道德修养、职业素养和社会责任感；

课程目标2：力求初步具备用英语进行专业基本交流的能力，如用英语介绍个人专业背景，与国外技术人员进行技术交流，用信函进行沟通等。

学生能力与素养：工程认知能力、人文及工程素养。

4、毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）

表1 《交通英语（交通工程）》课程目标-毕业要求关系表

毕业要求

指标点

与课程关联度

课程目标

11沟通

能够就交通复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

H

1掌握专业英语的词汇，理解专业英语文章结构、语篇等特点，提高专业英语的阅读能力，能准确理解道路交通工程实践与工程技术的相关英文文献内容。

2、力求初步具备用英语进行专业基本交流的能力，如用英语介绍个人专业背景，与国外技术人员进行技术交流，用信函进行沟通等。

 

四、课程内容及学时分配

本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。

表2 《交通英语（交通工程）》课程内容及学时分配

知识单元

知识点

讲授学时

实验学时

课程目标

序号

描述

序号

描述

1

专业英语特点及课程教学主要内容与要求

1

课程内容、任务

2

 

1、2

2

专业英语特点和学习方法

3

写作、翻译的主要方法与技巧

2

The Evolution of Transport

1

交通工程相关词汇

2

 

1、2

2

了解交通系统的发展历程

3

复杂长句分析及翻译

4

长句分译和短句合译

3

Transport Telematics

1

交通信息系统词汇

2

 

1、2

2

交通运输远程信息处理系统的作用和应用前景

3

复杂长句分析及翻译

4

Public Transport Priority

1

专业词汇

2

 

1、2

2

公交优先的社会经济意义，公交系统、公交管理、先进公交技术的专业知识

3

复杂长句分析及翻译

4

英汉互译中词类转译技巧

5

Economics and transportation engineering

1

专业词汇

2

 

1、2

2

交通项目经济分析过程

3

复杂长句分析及翻译

6

Sight Distance

1

专业词汇

2

 

1、2

2

停车视距、设计视距、决策视距、超车视距

3

复杂长句分析及翻译

4

英汉互译中的增词法和减词法

7

Roundabout Intersections

1

专业词汇

2

 

1、2

2

环形交叉口的设置条件、环形交叉口的优势，环形交叉口的类型等

3

复杂长句分析及翻译

4

直译与意译

8

Freeways

1

专业词汇

2

 

1、2

2

高速公路设计，包括速度和交通量设计、服务水平、路面和路肩设计

3

复杂长句分析及翻译

9

实文分享

1

实文讲解

2

 

1、2

10

Highway Safety

1

专业词汇

2

 

1、2

2

公路安全研究趋势

 

 

3

复杂长句分析及翻译

11

Traffic surveys

1

专业词汇

2

 

1、2

2

交通调查目的、影响因素，调查方法

3

复杂长句分析及翻译

12

Traffic Management

1

专业词汇

2

 

1、2

2

交通管理目标、需求管理、工程措施、交叉口控制、交通标志等

3

复杂长句分析及翻译

13

自选科技论文阅读

 

1

复杂长句分析及翻译

4

 

1、2

2

专业论文结构及写作规范

14

摘要写作要点

1

摘要写作要点

4

 

1、2

 

总计

 

 

32

 

 

 

五、教学方法及要求（文字部分：1、教学方法要求，包括教师学科专业背景、教学准备、教学方式、教学组织和教学资料、教学手段等方面。2、课程思政教学方法及要求。）

1、教学方法要求

1）教师学科专业背景

要求教师具有交通运输工程学科背景，并具备英语六级以上水平，有国外研学经验为佳。

2）教学准备

教学大纲、教材选用、教案、电子化课件、网络资源、雨课堂测试选题等

3）教学方式、教学组织

本课程教学方法以课堂教学、综合讨论、读书指导、课后自学、网络课程相结合。主要介绍交通的发展，交通信息系统，先进的车辆控制系统，公交优先，交通与经济，交通管理，交通调查等内容，重点培养学生的阅读交通工程英文文献的能力，初步具备用英语进行专业基本交流的能力。

本课程课堂教学流程如图1所示。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图1 专业英语课程教学流程

4）教学资料、教学手段

拥有电子化课件、电子版新设计规范、部分视频素材、试题库等

教学手段：线上与线下相结合，研讨式教学（针对问题开展问题讨论、方案讨论等）

2、课程思政教学方法及要求：

 （1）通过国内外交通工程概念、工程技术等方面的发展历程介绍，帮助学生树立正确的科学发展观，培养学生的爱国情怀、敬业精神以及责任感和使命感，强化和提升中国特色社会主义制度的认同感、自信心和自豪感，积极投身于新时代中国特色社会主义建设，勇担建设交通强国的使命。

（2）通过交通工程相关基础理论、设计方法的介绍帮助学生理解交通设计中新时代工匠精神的内涵，培养学生精耕细作，精益求精、开拓创新的工匠品质。

（3）通过树立一体化的规划、建设、运行与管理的理念，增强学生对交通工程的安全意识、环境意识、伦理意识，培养可持续发展的专业思维，树立正确的职业道德观，勇于担当社会责任和历史使命。

（4）通过不同社会环境背景下相关案例的教授，帮助学生理解人性化设计的本质，开拓工程设计的文化视野，体悟设计生命力和张力的内涵，情怀人文情怀的思维能力。

（5）结合交通工程规范、标准的介绍，提高学生的法制意识和法律水平，强化法制思维和运用法治方式解决问题的能力和水平，从而弥补工程法治法规教育的短板，培养全方位的工程设计和管理人员。

六、重点与难点

1、重点内容：①交通专业词汇；

②科技英语长句分析及翻译；

③专业英语文章篇章的翻译与理解。

2、难点内容：①科技英语翻译技巧；

         ②科技英语复杂长句分析及翻译；

         ③摘要写作要点。

七、学习要求（文字部分：对学生学习进行要求约定。如：完成教师布置的预习要求、参与课堂讨论的要求、作业要求、课外自主学习要求、考试要求等等。教师可根据课程特点和教学要求具体设计）

本课程布置1次课堂作业，同时，完成交通安全和交通管理相关的研究性课题讨论1次。

八、考核内容及考核方式

1.考核内容及评价依据

本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。

表3 《交通英语（交通工程）》课程目标-考核方式关系表

课程目标

考核内容

评价依据

课程目标1

对专业词汇的理解与掌握；

掌握专业英语文章结构、语篇等特点，能准确理解道路交通工程实践与工程技术的相关英文文献内容

1.平时表现、课堂提问、作业情况等

2.课堂讨论

3.期末考试

课程目标2

能综合运用英语进行专业基本交流

1.平时表现、课堂提问、作业情况等

2.课堂讨论

3.期末考试

 

2、成绩评定

（1）成绩评定标准：

评定依据：期末考试+平时成绩。

其中：期末考试占总成绩的60%～70%，主要采用期末书面考试的方式评定。期末考试可采用闭卷考试或开卷考试。

平时成绩占总成绩的30%～40%，根据出勤、平时作业、随堂小测验、质疑、课堂讨论等情况评定。

（2）课程目标与评分标准之间的对应关系

 

表4 课程目标-成绩评定标准关系表

课程目标

成绩评定标准

课程目标1

>90

熟练掌握基本专业词汇，并进行读写

完成课内外作业准确无误

平时表现优秀，出勤率100%以上

80-90

较熟练掌握基本专业词汇，并进行读写

完成课外作业准确无误

平时表现良好，出勤率95%以上

70-80

能掌握基本专业词汇，并进行读写

完成课外作业基本准确

平时表现一般，出勤率90%以上

60-70

基本掌握基本专业词汇，并进行读写

完成课外作业，有错误

平时表现不够积极，出勤率85%以上

<60

未掌握基本专业词汇，并进行读写

未完成课外作业，有错误

平时表现较差，出勤率80%以下

课程目标2

>90

能自如、较好地进行专业相关的口语交流，准确无误

相关课堂/网络讨论积极主动，成果突出

平时表现优秀，出勤率100%以上

80-90

能用于专业相关的口语交流，错误较少

完成课外作业准确无误

相关课堂/网络讨论较为积极主动，成果较好

平时表现良好，出勤率95%以上

70-80

勉强进行专业相关的口语交流，有一定的错误

完成课外作业基本准确

相关课堂/网络讨论积极性一般，成果一般

平时表现一般，出勤率90%以上

60-70

专业相关的口语交流障碍明显

完成课外作业，有错误

相关课堂/网络讨论主动参与，但成果不突出

平时表现不够积极，出勤率85%以上

<60

不能进行专业相关的口语交流

相关课堂/网络讨论参与性差

未完成课外作业，有错误

平时表现较差，出勤率80%以下

 

九、课程资源平台（专题网站、学校网络资源；实践性教学资源，课程思政资源）

  1学校网络资源：

http://pt.csust.edu.cn/meol/jpk/course/blended_module/index.jsp?courseId=35252

  2课程思政资源：人民课程思政教育资源库http://video.people.cn/sz/index.html

十、教材、主要参考书（一本主教材、三本参考书）

1．推荐教材：

[1] 裴玉龙．交通工程专业英语[M]．人民交通出版社，2009.12

2．主要参考书：

[1] 黄源深．英语笔译实务[M]．外文出版社，2009.7

[2] 宇明德．科技英语阅读与写作[M]．中国铁道出版社，2002

[3] 孙娴柔．实用科技英语论文写作[M]．清华大学出版社，1997

[4] 赵娅丽．《交通运输工程专业英语》[M]．同济大学出版社，2007

 

大纲执笔人：喻丹       课程负责人：喻丹      大纲审核人：