课程名称

足球

课程编号

体育二0403000025

课程性质

必修课

学分

1.0

教学安排

总学时30。其中讲授30学时

授课时间：第1周至第15周

周学时

2

相关课程与环节

体育与健康基础知识

基本情况

专业

混合

年级

大一、二男生

班级

混合

修读人数

70

授课对象分析

  经过一个学期的体育与健康基础知识、技术技能的储备，学生运动能力已有一定程度的提升，班级人数基本适中，对课程有一定的热爱，学习氛围相对会较浓厚，有利于教学的开展。

课程简介与要求

足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，号称"世界第一运动"，具有集体性、对抗性、多变性、复杂性等特点，深受广大体育爱好者的喜爱。学生通过足球选项课的学习和实践，达到以下目标：1、运动技能目标。掌握足球运动的基本知识、基本技术和基本战术，培养足球运动兴趣，养成利用足球运动而自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打下良好的基础。2、生理健康目标。通过足球运动的实践，增强心肺功能，提高速度、耐力、力量、灵敏等身体素质指标，改善生理健康状况。3、心理健康目标。在足球运动中得到愉快的情绪体验，使人的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。4、社会适应目标。在足球运动攻守转换的对抗中，培养学生的勇敢、顽强、拼搏的进取精神和团队协作精神，正确处理竞争与合作的关系。

通过本课程教学，使学生基本掌握足球运动基础知识、基本技术和技能，促进足球运动技战术水平的提高，使学生具有鉴赏足球比赛的水平以及具有参与、组织、协调基层足球竞赛的能力，同时培养学生爱国主义、集体荣誉感、团队意识与良好道德品质。既激发学生足球兴趣，陶冶情操，又促进学生身心健康，提高社会适应能力。

1.使学生掌握课程教学内容中规定的技术动作、掌握锻炼的基本方法；

2.通过学习，使学生对所学足球技术、战术有更进一步的理解和更好的掌握；

3.通过学习，能够使学生把课堂所学习的内容运用于实践；

4.培养学生的终身锻炼的意识；

5.多媒体教学与课堂教学相结合，使课堂学习内容在课外得到延伸和巩固。

课程目标

课程目标

支撑毕业要求指标点

与课程关联度

1.运动技能目标

掌握足球的基本知识、基本技术和基本战术，对足球内涵有深刻理解，养成利用足球而自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打下良好的基础。

学科导向教育

目标达成驱动

2.生理健康目标

增强心肺功能，提高速度、耐力、力量、灵敏等身体素质指标，改善生理健康状况，使身体素质指标得到提升。

相辅相成

3.社会适应目标

关心集体、乐于助人、具有团队意识，正确处理竞争与合作的关系，培养对社会有担当的人。

成果反向教育

4.心理健康目标

在足球活动中得到愉快的情绪体验，使人的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。

相互制约

教学方法

1.传统教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法、比赛法、纠正动作错误法；

2.教学方法拓展：分组讨论探究式、启发式、评价式、多媒体视频教学法。

课程思政

一、在足球教学中培养爱国主义教育：足球运动不仅在于竞技，更在于增强体质，培养爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神，开创美好人生。

二、在足球教学中培养责任教育：足球运动是一项集体项目，讲究团队之间的默契配合和协同作战，每一个队员在球场上都担当了不同的职责。

三、在足球教学中培养集体主义教育：在足球场上每一个球员各司其职同时又互相提醒，互相补位，团结互助，在场上更多是包容、鼓励、共勉，正所谓人和才是取胜之道。

四、在足球教学中培养礼仪教育：足球礼仪是足球文化内涵的重要组成部分，足球因尚礼而盛行，足球礼仪实质是运动参与者对自我与他人的尊重。

五、在足球教学中培养价值观教育：培养不放弃精神，不认输精神，坚持不懈，屡败屡战顽强精神，胜不骄败不馁，从失败中总结，向他人学习，取长补短。

课程各教学环节内容与安排

知识单元

知识点

课内学时

教学方式

作业/测验

课外学习

体育理论知识

1.体育基础理论知识：体育的分类、功能等

2.体育强国内容介绍

3.当代大学生体育锻炼内容、方法、《国家学生体质健康标准》说明

4.运动处方与健康：常见运动损伤的处理、合理的营养与健康等

2

线上线下混合

复习并掌握学习过的体育理论知识

1

理论1：足球运动概述

1.足球运动的起源与发展概况

2.足球运动特点及锻炼价值

3.现代足球运动的发展趋势；中国足球运动现状

4.大超联赛中国大学生足球联赛的发展历程

5.课外练：长跑（耐力练习）

2

线上线下混合

通过对足球运动发展概括的了解以及我国足球运动的发展，特别是大学生自己的大学生超级联赛发展历程的学习，激发学生积极参与足球运动的热情，培养勇于探索、锐意进取精神

1

实践1：足球攻防脚下移动技术

1.基本姿势、滑步、侧身跑、变向跑

2.跑动时急停、急转；

3.（前、后）转身、后撤步

4.素质练习：折返跑等

6

线上线下混合

引导学生对形体美之内在意蕴理解，将外在形体美趋同转化为心灵美，培育道德品质修养与塑造人的内在心灵美

32

实践2：足球运球

技术

1.行进间变向运球

2.带球急停急起

3.脚内侧运球和脚背外侧运球

4.素质练习：蛙跳、纵跳摸高、或引体向上等（上、下肢力量练习），或学生体质健康标准课内测试

6

线上线下混合

强化“本领”意识，以利于增强“新时代社会主义建设有用接班人”自信

实践3：足球传接球

技术

1.原地、行进间脚内侧传接球

2.脚内侧传地滚球，脚背射门，脚背内侧传空中球，头顶球；

3.素质练习：变速跑、50米跑等（速度、耐力练习）

6

线上线下混合

①强化“本领”意识，以利于增强“新时代社会主义建设有用接班人”自信；②强化“协同合作”意识，以利于形成团队协作精神

实践4：一对一；二对一

技术

1.行进间传地滚球；

2.行进间传空中球；

3.结合三对三小场景比赛

4.素质练习：跳绳、立卧撑、10分钟跑练习等（耐力、弹跳力、协调性练习）

8

线上线下混合

①强化“本领”意识，以利于增强“新时代社会主义建设有用接班人”自信；②培养勇攀高峰、坚韧不拔的意志品质

考核项目

考核内容

考核方式

分值或占比

期末考试

考核内容:

1. 绕杆射门
2. 八根标志杆·间隔三米

考查

100

推荐教材

[1] 李龙，凌月红，钟武（主编）.《当代大学阳光体育》.北京体育大学出版社，2016年8月第1版.

参考材料

[1] 王崇喜主编.《球类运动，足球》.高等教育出版社，2014年.

课程资源

1.长沙理工大学网络教学平台（https://www.csust.edu.cn/xdjyzx/index.htm）

2.全国高校思想政治工作网（https://www.sizhengwang.cn/）

3.新华网新华思政-全国高校课程思政教学资源服务平（http://xhsz.news.cn）

教材分析与处理

通过基于多元化学科融合高校足球课程的教学创新研究，希望对高校足球体育课程建设有所启发，实现更多的智慧型足球课程开发，从而更好的让足球课程在高校体育中形成特色课程，为其他体育学科提供教学的新理念。以“理论与实践共进行，传承与创新共发展”作为课程建设的指导精神，进行价值塑造、能力培养、知识建构为目标有机融合，注重思维训练与高阶知识、高阶能力的培养。主要从七个方面进行分析与处理： 1、课程概述：厘清教学大纲、课程目标、教学任务、以赛促教的模式进行，梳理教学什么内容；以课程思政为基础，从定向技术到思想怎么教；以思创融合为背景，进行项目拓展，形成终身体育概念。2、教学设计：以学生为中心、以结果为导向、以过程为评价，不断改进的核心教学理念。由于体育课程的特殊性，进行线下学习与拓展相结合的教学思路。促进学习思路的运行，从构建教学意境到举例分析动作元素再到知识体系的学习，通过认真的学习，达到推动反思内化，文化思想的渗透，这样一个闭环的设计过程。3、教学方法：主要采用故事法、引导法以及实践教学法和分小组法。4、解决重点：落实了以学生为中心的教学思想，教学内容上通过以赛促教、课程思政、思创融合等措施较为全面的实施了“金课”两性一度指标。5、创新特色：实现个人（骨干作用）、小组实践教学法，使学生个体学习，小组练习、知识拓展、课程思政以及国际化教学思路。6、应用拓展：全校的足球比赛就是足球拓展教学的盛宴。7、教学评价：采用教学团队小组比赛，使得教学成果具有探究性、兴趣性、挑战性。

部分

教　学　内　容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　提问：脚内侧踢球的动作要领并示范。

5.　准备活动――柔韧体操；

6.　颠球练习。

　1.　学生两列横队集队。

2.  指定一位同学回答问题并示范。

3.  教师根据情况进行启发与总结。

4.　教师带做准备活动。

5.　两人一球轮流练习，要求控制好颠球高度，两脚交替频率快。

25

基

本

部

分

1.复习脚内侧和脚背内侧传接球技术

　要求：先接后传，动作协调，认真练习，注意好脚形。

　2.练习行进间传接球

　要求：支撑脚找好支撑点，传球前看同伴，传准，                                          力量恰当，传球到位，积极跑动。

3.七人制比赛裁判实习

　要求：裁判员多跑动，判罚果断。服从裁判。多传球，多射门。

１.教师讲解示范。

　２.练习方法：四人一组成四角形站立，横距

２０米，纵距１０米，用一球练习如下图，①③用脚内侧传出地滚球，②④用脚背内侧传出空中球。

　　　　①　　　　　　　　　　　　　　③

　　　　　　　②　　　　　　　　④

1.教师讲解并找一学生一起示范。

2.学生两人一组相距约10米进行直跑斜传球练习。

3.学生两人一组相距约8米进行斜插直传球练习。

4.教师指点。   

    根据人数进行分组，选三位学生担任裁判，输球一个做俯卧撑15个。       

15

20

20

结束部分

1 放松。

2 小结。

3 布置下堂课内容。

4 师生互道再见。

1. 成两路纵队慢跑100米，走步作深呼吸。

2. 成两列横队集合小结。

3. 下堂课内容：头顶球。

4. 宣布归还器材。

10

部分

教　学　内　容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　提问：原地头顶球要注意哪些问题？

5.　准备活动――柔韧体操；（特别颈部和腰部）

6.　颠球练习；

7.  三人三角形跑动传接球练习。

   方法：三人成三角形站立，彼此间距6—8米，用右脚内侧逆时钟跑动中传接地滚球。

   3分钟X3组

  1.　学生两列横队集队。

2.  指定一位同学回答问题并示范。

3.  教师根据情况进行启发与总结。

4.　教师带做准备活动。

5.　颠球时要求控制好颠球高度，两脚交替频率快。

6.  教师讲解并找2位学生一起示范，如下图：

30

基

本

部

分

1. 复习原地头顶球

要求：判断好球的落点，选择好顶球位置和时间，顶球时不要张嘴和闭眼，用力动作协调。

2. 学习跳起空中头顶球技术

要领：见下

      要求：消除恐惧心理，判断好落点，身体在空中保持平衡，落地屈膝缓冲。

  3.  素质练习――耐力跑

      要求：跑动中不要说话，尽量用鼻子呼吸，不要用跑百米的速度，分配好体力。

1. 教师讲解并示范。
2. 两人一组距5—8米，自抛自顶给对方。
3. 两人一组距8—10米互抛顶球练习，轮换进行。
4. 教师辅导基础差的学生。

1. 教师讲解并示范。
2. 学生成两列横队体操队行作原地跳起模仿头顶球练习。
3. 两人一球自抛自顶练习。
4. 两人一球对抛跳起头顶球练习。
5. 学生成一路纵队，离球门10米，跳起顶教师抛来的球射门。

  一路纵队跑1600—2000米。

15

25

10

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

1. 先深呼吸放松，后一对一按摩抖动放松。

2. 成两列横队集合小结。

3.下堂课内容：脚内侧踢停空中球。

4.宣布归还器材。

10

部分

教  学  内  容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　提问：原地头顶球要注意哪些问题？

5.　准备活动――柔韧体操；

6.  两人跑动中传接球练习。

    要求：两人距离10—12米左右用脚内侧传地滚球。

   1.　学生两列横队集队。

2.  指定一位同学回答问题并示范。

3.  教师根据情况进行启发与总结。

4.　教师带做准备活动。

5.  教师集中学生做示范讲解，从球场一端到另一端进行，两人一球每组做5X50米，如下图：

30

基

本

部

分

1.    复习跳起空中头顶球

      要求：判断好落点，身体在空中保持平衡，落地屈膝缓冲。

2.    练习头顶球射门

      要求：顶球动作要准确，判断好落点；蹬顶摆动作协调一致。

 3. 七人制比赛裁判实习

　   要求：裁判员多跑动，判罚果断。服从裁判。多传球，多射门。

1. 教师讲解示范。
2. 两人一球距约6米自抛自顶练习。
3. 两人一球距约8—10米对抛跳起头顶球练习。
4. 教师纠错，辅导胆小和基础差的学生。

1. 教师讲解示范。
2. 全班学生分成两组，一组持球在球门侧向场内抛球；另一组学生跑上头顶球射门，后互换位置。如下图：

3. 每人做6次后，集中分析动作，再示范，纠错。

   根据人数进行分组，选三位学生担任裁判，输球一个绕球场跑一圈。   

15

15

20

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

  1. 学生成两列横队进行放松运动。

   2. 表扬好人好事，总结比赛及裁判工作。

   3. 宣布下次课内容。

   4. 归还器材。

10

部分

教  学  内  容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　准备活动；

5.  三人三角形跑动传接球练习。

    方法：三人成三角形站立，彼此间距6—8米，先用右脚内侧逆时钟跑动中传接地滚球，2分钟X2组；后用左脚顺时钟跑动传接球，2分钟X3组

    1.　学生两列横队集队。

2.  教师点名并宣布本课任务。

3.　教师带做准备活动。

4.  教师讲解并找2位学生一起示范，如下图：

30

基

本

部

分

 1.  头顶球射门

      要求：顶球动作要准确，判断好落点；蹬顶摆动作协调一致。

.

  2.  学习脚背正面凌空球射门

      动作要领：见下

  3.  跑动中传接球射门

      要求：跑动中传球的方向要准，力量适当，传球后快速起动，射门脚面绷紧，出球用力。

1. 教师讲解示范。

2. 全班学生分成两组，一组持球在球门侧向场内抛球；另一组学生跑上头顶球射门，后互换位置。

3. 教师在角球区发出角球，学生抢点头顶球射门。

1. 教师讲解示范。

2. 两人一球，靠近档墙轮流作轻力踢球练习，体会踢球时间和部位。

3. 两人一组一人抛球，另一人正面踢凌空球，轮换练习。

4. 教师在球门中间站立抛球，学生脚背正面踢凌空球练习。

全班分两组，一组在场内传接球射门后去捡球，另一组在球门后捡球后去排队传接球射门，如此循环如下图：

15

15

20

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

   1. 学生成两列横队进行放松运动。

   2. 提出批评和表扬，总结练习情况。

   3. 宣布下次课内容。

   4. 归还器材。

10

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开始部分

 1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　准备活动；

5.  颠球练习；

6.  四角形传接空中球练习。

    要求：尽量使球不落地，调整好身体，注意脚形，控制好力量。

    1.　学生两列横队集队。

2.  教师点名并宣布本课任务。

3.　教师带做准备活动。

4.  颠球控制好高度，两脚轮流。

5.  教师讲解并找三位学生一起示范。

6.  学生四人一组，彼此相距5—6米开始练习。

25

基

本

部

分

1.  复习脚背正面踢凌空球

要求：选好击球点，摆腿时间要选好，击球部位正确。

  2.  学习脚背外侧踢停球技术

      要领：见下

  3.  七人制比赛裁判实习

　     要求：裁判员多跑动，判罚果断。服从裁判。多传球，多射门。

1.  教师讲解并找做得好的学生示范。

2.  距墙10米做自抛自踢凌空球练习。

3.  两人一组一人抛地球一人距球门18左右作踢球练习，主要体会出球力量，轮换进行。

4.  两人一组，一人在底线传中，另一人在球门前作凌空球射门练习。

5.  教师辅导基础差的学生。

1.  教师讲解示范。

2.  两人一球，一人滚出地滚球（5次后改为脚踢），另一人停球，每人5次。

3.  踢踩球练习，体会动作要领。

4.  一人抛出地滚球，另一人做弹踢练球习，10次轮换。

5.  两人对踢球练习，距离8—10米，要求用脚背外侧停球以后再踢。

根据人数进行分组，选三位学生担任裁判，输球一个绕球场跑一圈。   

15

20

20

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

   1. 学生成两列横队进行放松运动。

   2. 提出批评和表扬，总结练习情况。

   3. 宣布下次课内容。

   4. 归还器材。

10

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开始部分

 1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　准备活动；

5.  颠球练习；

6.  四角形传接空中球比赛。

    要求：调整好身体，控制好力量。

    规则：球落地算一局，一局里连续传接球次数多者为胜，次数最少一组要做十个俯卧撑。

    1.　学生两列横队集队。

2.  教师点名并宣布本课任务。

3.　教师带做准备活动。

4.  颠球控制好高度，两脚轮流。

5.  教师讲解比赛规则并提出要求。

6.  学生四人一组（教师分组），彼此相距5—6米由教师发令开始比赛。

7.  宣布比赛结果（根据每局时间控制枯数）。

25

基

本

部

分

  1.  复习脚背外侧踢停球技术

      要求：踢球时支撑脚要踏好位置，膝盖和脚尖要转移；停球时小腿与脚放松并判断好来球的路线。

   2.  学习侧面抢截球技术

       要领：见第一次教案后。

       要求：不要造成犯规，要在对手靠近自己一侧的脚离地刹那间进行合理冲撞。

3.  半场传抢练习

要求：a. 多跑动，多传球； 积极抢截； 充分利用自由人。

规则：连续传球七次得一分，十次二分，结束时累计分多方为胜。负方每人做15个俯卧撑。

1.  教师讲解示范。

 2.  一人抛出地滚球，另一人做弹踢练球习，10次轮换。

3.  两人对踢球练习，距离8—10米，要求用脚背外侧停球以后再踢。

4.  踢教师从球门开出的地滚球做射门练习如下图：

1.  教师讲解示范。

2.  学生慢跑200米，进行合理冲撞练习。

2.  两人一组，一人运球，另一人追赶做侧面抢球练习，轮换进行。

3.  学生分成两组纵队站立中场面对球门，教师把球向前传出，排头两人立即起动追赶进行合理侧面抢球冲撞，抢球后做射门。

全班分成两队进行对抗。教师充当自由人，那方得球参加那方传球；教师传抢过程中提示学生观察，跑动接应和转移。

15

20

20

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

    1. 学生成两列横队进行放松运动。

    2. 提出批评和表扬，总结练习情况。

    3. 宣布下次课内容。

    4. 归还器材。

10

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　提问：什么叫比赛阵形，目前常用的有哪几种？

5.　准备活动――柔韧体操；

6.　颠球练习。

    要求：控好球，注意身体协调。

　1.　学生两列横队集队。

2.  指定一位同学回答问题并示范。

3.  教师根据情况进行启发与总结。

4.　体育委员带做准备活动。

5.　教师讲解要求和规则。

6.  学生先个人练习，然后分成若干小组（3—4人一组），进行组与组之间的颠球比赛，每人一次累加次数为小组成绩。

25

基

本

部

分

 1.  学习“二过一”战术

   ① 斜传直插“二过一”配合

      要求：传球的力量和方向要控制好，传球后要快速直插接应。

② 横传斜插“二过一”配合

   要求：横传与直传的方向必须准确到位，并且两人配合要好，球到人到。

2. 七人制比赛裁判实习

 要求：裁判员多跑动，判罚果断。队员大胆运用已学技术特别是“二过一”多射门。

  1.  教师讲解示范。

  2.  二人一组在慢跑中做传接球练习。做三组后由教师做防守，学生运用“二过一”突破后射门。如下图：

   1.  教师讲解示范。

   2.  二人一组如下图练习，三次后增加防守。

    根据人数进行分组，选三位学生担任裁判，输球一个绕球场跑一圈。  

15

15

25

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

    1. 学生成两列横队进行放松运动。

    2. 提出批评和表扬，总结练习情况。

    3. 宣布下次课内容。

    4. 归还器材。

10

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　提问：什么叫“二过一”战术，要求是什么？

5.　准备活动――柔韧体操；

6.　四人四角形头顶球练习。

　1.　学生两列横队集队。

2.  指定一位同学回答问题并示范。

3.  教师根据情况进行启发与总结。

4.　体育委员带做准备活动。

5.　教师讲解要求。

6.  学生四人一组彼此相距约8米，连续顶球。

25

基

本

部

分

 1.  复习横（斜）传直插“二过一”（结合射门）

      要求：运球人必须把球传到接球着脚下，传球`后快速插入。

  2.  复习横传斜插“二过一”（结合射门）

      要求：传球时横传与直传必须清楚，注意传球的力量要适当。

  3.  介绍任意球与角球的攻守战术

      要求：明确位置与配合的方法和路线，传球力求准确。

      分队比赛。

  1.  教师讲解。

  2.  学生分两大组，每组用一球门如下图练习，中间设一名防守者和接应者，轮换进行。

  1.  教师讲解。

  2.  学生分两大组，每组用一球门如下图练习，中间设一名防守者和接应者，轮换进行。

 1. 教师在地上画图讲解清楚。

  2. 找几位技术好的同学进行配合示范。

  3. 分两组一组进攻，另一组防守（先练任意球后练角球）。

  4. 分对比赛，教师重点抓好学生的位置配备和配合的路线与时间。

15

15

25

结束部分

1. 颠球放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

    1. 学生每人一球进行颠球。

    2. 提出批评和表扬，总结定位球的运用情况。

    3. 宣布下次课内容。

    4. 归还器材。

10

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　提问：守门员站位和接球应注意些什么？

5.　准备活动――柔韧体操；

6.　四人四角形头顶球练习。

　1.　学生两列横队集队。

2.  指定一位同学回答问题并示范。

3.  教师根据情况进行启发与总结。

4.　体育委员带做准备活动。

5.　教师讲解要求。

6.  学生四人一组彼此相距约8米，连续顶球。

25

基

本

部

分

 1.  学习守门员站位、准备姿势、移动技术。

      动作要领：见后

      站位原则：根据对方射门地点和射门角度来决定，一般应站在两球门柱与射门所成的三角形的角平分线上

  2.  学习守门员接球技术

      动作要领：见后

  3.  介绍守门员拳击球、扑接球与托球技术

  4.  七人制比赛裁判实习

　     要求：裁判员多跑动，判罚果断。服从裁判。多传球，多射门。

  1.  全班在球门两侧站立，教师于中间示范讲解。

  2.  两列体操队形，根据教师手势，向左和右移动（各8次）及交叉步移动（5次）。

   1.  示范讲解。

   2.  练习方法：两人一组相距10—15米，一人抛地滚球和平球，另一人接球；后由抛球改为踢球，方法同上；最后互抛接高球练习。

      此内容只做介绍，由教师示范讲解。

      根据人数进行分组，选三位学生担任裁判，输球一个绕球场跑一圈。  

10

15

5

25

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

    1. 学生成两列横队进行放松运动。

    2. 小结时提出良好作风与不足之处。

    3. 宣布下次课内容。

    4. 归还器材。

10

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　提问：什么叫足球战术？

5.　准备活动――柔韧体操；

6.　三人定位传球和跑动中传球。

　1.　学生两列横队集队。

2.  指定一位同学回答问题并示范。

3.  教师根据情况进行启发与总结。

4.　体育委员带做准备活动。

5.　教师讲解要求。

6.  学生练习，方法同第四次课。

30

基

本

部

分

   1. 学习个人战术（进攻与防守）

     A  摆脱：要求突然变速和变向，利用假动作。

     B  跑位：要求跑身前或身后。

     C  选位

     D  盯人

   2.  三人交叉换位传球射门

       要求：传球后要快速随出球方向跑动，熟练后可直接传球。

 3.  七人制比赛裁判实习

　    要求：裁判员多跑动，判罚果断。服从裁判，充分利用个人战术多传球，多射门。

  1.  讲解示范。

  2.  练习方法：三人一组用一球，一人组织进攻传球，一人练习摆脱跑位，另一人做防守，完成射门为目的，以假动作摆脱跑位为例：（4次后组内轮换）

      练习方法如下图，三人一组用一球，各人相距10米，约传6—7次射门。

     根据人数进行分组，选三位学生担任裁判，输球一个绕球场跑一圈。  

15

15

20

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

    1. 学生成两列横队进行放松运动。

    2. 提出批评和表扬，总结练习情况。

    3. 宣布下次课内容。

    4. 归还器材。

10

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　准备活动；

5.  一抢四练习。

    要求：一脚传球。

　1.　学生两列横队集队。

2.  教师宣布本课任务。

3.  体委带做准备活动。

4.  教师简单讲解练习方法并提出要求。

5.  学生5人一组练习。

25

基

本

部

分

  1.  三人交叉换位传球射门

      要求：传球后要快速随出球方向跑动，熟练后可直接传球。

  2.  十一人制足球比赛，裁判实习

      要求：裁判员视眼开阔，多跑动，判罚果断。队员充分利用所学内容和个人战术多传球，多射门。

      练习方法如下图，三人一组用一球，各人相距10米，约传6—7次射门。

 全班分甲乙两组，比赛分上下两个半场，每半场25分钟。

15

50

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

    1. 学生成两列横队进行放松运动。

    2. 提出批评和表扬，总结练习情况。

    3. 宣布下次课内容。

    4. 归还器材。

10

部分

教  学  内  容

教  学  组  织  与  方  法

时间

开始

部分

1、   教师布置场地，准备器材

2、   体育委员整队

3、   教师点名，登记考勤

4、   教师宣布本次课内容

 ［队列队形］（如下图）

5

准备

部分

［柔韧］A、头部运动

        B、压肩

        C、涮腰（如右图）

        D、压腿（如右图）

        E、踝、腕关节

 ［柔韧］（如下图）

5

基

本

部

分

十一人制足球比赛

全班分甲乙两组，比赛分上下两个半场，每半场35分钟。学生大胆运用各种所学的足球技术，加强体能，充分利用场地加强传接球配合练习。

75

结束部分

1、放松活动

2、小结测试情况

3、教师宣布下节课教学任务

4、下课

1、学生走步坐深呼吸放松

5

部分

教   学   内   容

教　学　组　织　与　教　学　方　法

时间

开

始

部

分

1.　师生互相问好；

2.　宣布本课任务；

3.　检查人数；

4.　准备活动；

5.  一抢四练习。

    要求：一脚传球。

　1.　学生两列横队集队。

2.  教师宣布本课任务。

3.  体委带做准备活动。

4.  教师简单讲解练习方法并提出要求。

5.  学生5人一组练习。

25

基本部分

 1.  定位球射门

     练习方法：用标杆将罚球弧和球门（11人制场地）分为左右两部分，学生将球从罚球弧左侧踢出必须射进右侧球门，反之右侧踢出必须射进左侧球门，要求踢出的球必须从空中进门（且第一落点在门内），否则无效。

2.  十一人制足球比赛，裁判实习

     要求：裁判员视眼开阔，多跑动，判罚果断。队员充分利用所学内容和个人战术多传球，多射门。

  1.  讲师讲解示范。

  2.  学生分两大组，一组在罚球弧做射门练习，另一组在球门后面捡球，12分中后轮换。

  全班分甲乙两组，比赛分上下两个半场，每半场20分钟。

15

40

结束部分

1. 放松。

2. 小结。

3. 布置下堂课内容。

4. 师生互道再见。

    1. 学生成两列横队进行放松运动。

    2. 提出批评和表扬，总结练习情况。

    3. 宣布下次课内容----考试。

    4. 归还器材。

10

个数

1

2

3

4

5

分数

30

40

50

60

70