课程名称

科技写作

课程编号

0807001495

课程性质

专业选修课

学分

1

教学安排

总学时16。其中讲授 16学时，实验 0学时，上机 0学时，实训 0学时

授课时间：第 3 周至第 10周

周学时

2

相关课程与环节

先修课程：大学应用语文、大学英语、通用工程英语听说读写

后续课程：毕业设计（论文）

基本情况

专业

建筑环境与能源应用工程

年级

大四

班级

20-1

20-2

修读人数

61

授课对象分析

学生进入大四最后一个学年的学习，面临考研或就业的选择和压力，课程出勤率或许难以保障。

对还没有接触到工程实际的学生来说，本课程听起来容易枯燥无味，对科技文本的写作没有概念，授课内容应多注重学生主动性的调动。

课程简介与要求

本课程旨在教会学生如何以论文和报告的形式把科研成果发表出来，运用已有知识独立进行科学研究活动，开始学习初步掌握分析和解决某一专门学术问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一学术问题的能力。故本课程的学习是学生专业课程学习成果的应用，对于学习科研能力的提升具有重要的作用。

课程目标

课程目标

支撑毕业要求指标点

与课程关联度

1. 掌握利用图书馆资源检索中英文文献的方法

6.1能够熟练运用各类文献搜索网络信息及图书馆等数据库系统，获取、跟踪、分析建筑环境与能源应用领域理论与技术的进展动态。

高

2. 熟练工程设计说明书的撰写

11.2能按正确的格式撰写建筑环境与能源应用工程技术方面的报告和设计文稿。

高

课程思政

结合国家建设和民族复兴的新时代背景，提升、提炼科技写作课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展课程的广度、深度和温度，培养批判与辩证思维，激发民族自豪感与忧患精神，坚守实事求是与科研诚信精神。

教学方法

本课程的主要特点是文本介绍性的概念较多，课程内容分布较散，系统逻辑性不强，在授课过程中，应尽量采用多元化的教学方法调动学生学习的兴趣和积极性。

教学重点

与难点

重点： 科研论文与文献综述的基本构成及其英文写作特点

难点：如何确定文章的主题和研究内容；如何寻找专利和论文的创新点。

课程各教学环节内容与安排

知识单元

知识点

课内学时

教学方式

作业/测验

课外学习

文献检索

1. 中文文献的检索

2. 英文文献的检索

2

课堂讲述

自主查找课外作业文献

2

中文论文的撰写

1. 中文科技论文的撰写

2. 中文学位论文的撰写

3. 文献调研的写法

4

课堂讲述+案例分析

通过文献调研确定课程大作业主题

4

英文论文的撰写

1. 英文科研论文的撰写

2. 英文科技语言的应用

4

课堂讲述

自主撰写英文摘要

2

专利和软件著作权的编写

1. 专利的写法

2. 软件著作权写法

2

课堂讲述+案例分析

明确课程大作业的技术创新点

2

设计施工文件的编写

工程设计施工说明的写法

2

课堂讲述+案例分析

根据前序课程设计撰写设计说明

2

论文编排格式

1. Office系统的使用

2. 常用小软件使用

2

课堂讲述+案例分析

无

0

考核项目

考核内容

考核方式

分值或占比

期末作业

课程教学内容

小论文作业

60

小测验

各知识模块

随堂考试

10

作业

课后习题

提交作业

20

课堂表现

出勤率和课堂参与度

考勤、课堂讨论、课堂展示等

10

推荐教材

单国荣，杜淼，胡红娟. 科技写作 [M]. 北京：高等教育出版社，2023年

参考材料

[1] 闫茂德，左磊. 科技论文写作[M]. 北京：机械工业出版社，2021年

[2] 孙平，伊雪峰，田芳. 科技写作与文献检索[M]. 北京：清华大学出版社，2018年第2版

[3] （英）希拉里.格拉斯曼-蒂欧.英文科技论文写作 [M]. 北京：中国图书出版公司，2023年第2版

课程资源

文献检索

https://www.xuetangx.com/course/cau12051002566/5883877?channel=search_result

英文科技论文写作与学术报告

https://www.xuetangx.com/course/XJTU08081000424/5883017?channel=search_result

学校教务处网络教学综合平台

https://www.csust.edu.cn/jwc/

教材分析与处理

本课程讲解过程主要是案例分析为主，选用学生学习过程中遇到的实际问题进行讲解，故本课程不选用教材，具体理论知识可通过课程资源学习获得。

知识单元名称

文献检索

课次

第1讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、掌握文献检索的方法和技巧

本单元重点

与难点内容

重点：中英文文献的检索

难点：文献检索的应用

教学内容

简单的课程介绍，本课程的教学内容，教学目标和学习本课程的意义，本门课程的应用对象，使同学们对本门课程有基本的了解和认识。

一、中文文献检索

万方：http://www.wanfangdata.com.cn

收录时间最短，清晰度最高

覆盖范围：自然科学、数理化、天文、地球、生物、医药、卫生、工业技术、航空、环境、社会科学、人文地理等各学科领域。
　　收录年限：《中国会议论文全文数据库》主要收录1998年以来国家级学会、协会、研究会组织召开的全国性学术会议论文。

维普：http://www.cqvip.com

收录最久，清晰度最差。

最为常用也最受大家欢迎的是《中文科技期刊数据库》

《中文科技期刊数据库》还是目前世界最大的连续动态更新的中文期刊全文数据库，积累全文文献728多万篇，分七大专辑:自然科学专辑、农业科学专辑、医药卫生专辑、教育科学专辑、经济管理专辑、图书情报专辑、工程技术专辑。

CNKI：http://www.cnki.net

中国知识资源总库，由清华大学主办、中国学术期刊电子杂志社出版、清华同方知网技术有限公司发行、数百位科学家、院士、学者参与建设，精心打造的大型知识服务平台和数字化学习系统。目前，《总库》囊括了自然科学、人文社会科学及工程技术各领域知识，拥有期刊、报纸、博硕士培养单位的博士和优秀硕士学位论文、全国重要会议论文、中小学多媒体教辅以及1000多个加盟数据库。全文采用CAJ和PDF格式，必须下载专门的CAJ和PDF浏览器才可阅读。

二、英文文献检索

IEEE：http://ieeexplore.ieee.org

Elsevier:荷兰 http://www.sciencedirect.com

公认的高品味学术期刊，大多数为核心期刊，涵盖了数学、物理、化学、天文学、医学、生命科学、商业及经济管理、计算机科学、工程技术、能源科学、环境科学、材料科学、社会科学等众多学科。

Springer：德国http://link.springer.com/

收录439种学术期刊，近400种为英文期刊，按学科分为以下11个“在线图书馆”：生命科学、医学、数学、化学、计算机科学、经济、法律、工程学、环境科学、地球科学、物理学与天文学。

SCI: Web of Knowledge http://www.isiknowledge.com

EI：Engineering Village http://www.engineeringindex.org

Google scholar

课程思政

习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会上关于科技创新的重要讲话，我国科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃、从点的突破迈向系统能力提升，科技创新取得新的历史性成就，科研论文是国家科技发展和科研成果的主要展示平台，也是人类文明传承的重要载体，激发学生为科研奋斗的热情。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授与讨论结合，大量图片展示，多媒体与板书

作业与

思考题设置

自主查找课外作业文献

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

文件检索的内容讲解学生无法身临其境的理解，建议课堂上让学生自带电脑，并随即抽取题目让学生完成文献检索。

备注

无

知识单元名称

中文论文的撰写

课次

第2讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、掌握中文科技小论文的写法技巧

本单元重点

与难点内容

重点：中文科技论文的写作方法。

难点：参考文献的引用。

教学内容

一、      摘要

以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记叙文献重要内容的短文。是通篇文章的概括和总结，应反映文章的全貌，因此应简明、精炼、确切的文字向读者提供尽可能多的定性和定量的信息。

是检索机构数据库的重要信息来源。

摘要内容：

陈述研究工作的宗旨与解决的问题，说明理论或实验方案，概述基本发现，并指出主要结论。摘要不要引证文献、图标，不应包括方程式、图示或结构式。缩写词在摘要中首次出现应给出定义（正文首次使用仍需再次定义）。切勿对结论做自我评价。

摘要格式：

通常不分段，长短依文章的主题而异，不同学会和刊物的要求不完全相同。

二、      引言

引言内容：

提出研究的主题，说明开展这项研究工作的理由和目的；

提供该研究领域的背景，通过对该研究领域中的文献资料的简短回顾，阐明研究现状和存在的问题，明确作者所研究课题要达到的目标。

说明该课题的理论依据和主要采用的研究方法和手段。

预示该研究的结果及要得出的主要结论。

指明该研究的意义和未来的前景。

三、      正文

正文是科技论文的主体或核心部分，在整篇论文中占有较大篇幅，通常包括以下三部分：

实验部分或理论计算

包括实验平台的介绍、实验方法、实验目的、实验过程、数据采集与处理等等。

结果与讨论

总结实验或理论研究中所观察到的各种现象，得到的数据，并进行定性或定量分析，得出规律性的内容。该部分内容是评价论文是否有水平的关键。

讨论以结果为基础，阐述作者对自己研究结果的认识和见解。

结论

富有创新性和指导性的概括总结。

课程思政

借用鲁迅先生关于文章写作的名言——“文章在送去发表之前，至少要修改二十遍”，强调一篇好的论文需要进行不断修改与打磨，突出论文修改环节的重要性，从而鼓励学生在遇到困难和挫折时应该保持乐观，培养学生不畏困难、锲而不舍的拼搏奋斗精神。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授及提问、板书与多媒体结合

作业与

思考题设置

通过文献调研确定课程大作业主题

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

科技论文的结构容易均为形式上的内容，课堂讲授过程建议以同学们自己的课程作业为案例具体讲解，以增强学生的代入感。

备注

无

知识单元名称

中文论文的撰写

课次

第3讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、熟悉大论文的撰写方法

2、掌握文献调研的写作技巧

本单元重点

与难点内容

重点：文献调研的写作技巧。

难点：文献调研的写作技巧。

教学内容

回顾小论文的写作方法及文章各部分结构内容的部署，大论文同小论文的结构一样，写作内容相同，本节将主要介绍如何写作大论文中的第一章节，即文献调研。

大论文即学位论文，是为申请学位而撰写的学术论文，也是评判学位申请者学术水平的主要依据。

学位论文必须是一篇系统的、完整的学术论文。学位申请者本人在导师的指导下独立完成的研究成果，不得抄袭和剽窃他人成果。

一、引言

引言是学位论文主体部分的开端，要言简意赅，说明研究目的、方法、结果，评述国内外研究现状和相关领域中已有的研究成果。说明本课题的学术背景及理论与实际意义。

背景材料主要来源于相关文献。首先应仔细查阅有关资料，从中选取那些在该研究领域中有重要影响的，且与本文所述观点相似或相悖的内容进行综合表达。要开门见山，切忌用较大篇幅描述历史渊源和立题过程，必要时可以参考文献的形式引出；

表述应一语道破，言简意赅，重点突出，常识性的或人所共知的内容不必赘述；

对自己研究工作进行评价时要客观准确，注意分寸，切忌使用“具有很高的学术价值”、“达到国际先进水平”等不适之词；

评价前人的工作时应科学、客观，不应蓄意贬低和夸大；

不要把引言写的与摘要雷同，切忌将引言变成摘要的扩充或注释；

引言和论文的结论应前后呼应，即引言中提出的问题，结论中要有回答。

查重点：去除摘要和参考文献的正文，即包括引言和正文的内容，通常的重复率多出现在引言部分。

方法：除专业术语外，将文章的结论和引用点变成自己的语言，吸收到自己的写作思路中。

二、主体

结果合理、层次清楚、重点突出。

三、结论

精炼、准确、完整。

四、参考文献

GB7714-2005 《文后参考文献著录格式》

五、致谢

    对导师和帮助完成论文工作的组织和个人表示感谢。

课程思政

通过列举不同专业的科技写作说明写作流程和规范，例如在土地资源管理专业领域的论文中时常会涉及地图图件的制作，通过突出强调地图制作与使用规范，增强学生的国家版图意识，引导学生自觉维护国家主权和领土完整，培养学生的爱国主义情怀。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授与提问、板书与多媒体

作业与

思考题设置

通过文献调研确定课程大作业主题

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

以长沙理工大学毕业设计（论文）要求为引入讲解，强调课程内容与后续即将到来的毕业设计的关联性，增强学生学习的主动性和自觉性。

备注

无

知识单元名称

英文论文的撰写

课次

第4讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、掌握英文科技论文的写法技巧

2、熟悉归纳总结科研重点、规划文章结构。

本单元重点

与难点内容

重点：英文论文的写法技巧。

难点：文章的选题。

教学内容

英文科技论文的写法同中文的写作方法一样，同样包括摘要、引言、正文、结果与讨论、结论、致谢、参考文献等部分，个别地方有稍加区别。

一、      Title

用最少量的单词充分表达论文的内容。

Accuracy：准确反应论文内容

Brevity：一般不超过12个字，最多不超过20个字

Clarity：清晰反应文章的内容和特色

二、      Abstract

1、    研究的问题、目的或设想

2、    研究方法

3、    主要研究结果

4、    主要结论及其潜在应用

使用简单的句子，尽量使用指示性词语表达论文的不同部分；避免引用文献、图标等；强调文章的创新点和重要细节。

三、      Keywords

不要使用过于宽泛的词做关键词，比如Building、Energy等。

避免使用自定义的缩略语、缩略词做关键词；

数量适用，3-8个

四、      Introduction

综述研究背景、指出存在问题、阐述研究目的

引用“最相关”的文献；避免不恰当大量引用作者本人的文献；解释或定义专门术语或缩写词；叙述前人工作的欠缺以强调自己研究的创新时，慎重且留余地。

五、      Results and discussions

1、    Problem/Solution Pattern

2、    Cause/Effect or Effect/Cause Pattern

3、    Comparison and Contrast Pattern

讨论的重点在于对研究结果的解释和推断，说明作者的结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新的问题或观点。

避免含蓄，尽量做到直接、明确，以便审稿人和读者了解论文为什么值得引起重视。

六、      Conclusions

作者本人研究的主要认识或论点；不应涉及前文不曾指出的新事实，不能简单地重复摘要、引言、结果或讨论等里的句子。

与摘要的区别：

摘要：目的、方法、主要结果和结论

结论：主要结论或论点；概述成果可能的应用前景及局限性；建议需要进一步研究的课题或方向

七、      Acknowledgements

个人、机构、基金、项目等。

八、      Reference

与论文密切相关；优先引用最新发表的文献；避免过多地引用自己的文献；确保文献格式正确无误。

课程思政

在创新性的讲解过程中，突出创新是科技论文的灵魂，也是引领发展的第一动力。通过引入我国著名药学家诺贝尔奖得主屠呦呦的正面案例，鼓励学生树立远大的理想和标的同时脚踏实地做研究，坚定创新发展理念。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授与讨论、板书与多媒体

作业与

思考题设置

自主撰写英文摘要

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

选用两篇英文论文进行对比分析，让学生自己对比文章的优劣，调动学习的积极性。

备注

无

知识单元名称

英文论文的撰写

课次

第5讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、掌握英文科技语言写作技巧

2、掌握常用词语的变换等

本单元重点

与难点内容

重点：英文科技语言的应用

难点：英文时态的变化

教学内容

一、句子

删除冗词，使句子更加紧凑。

In most specimens there is more biotite than hornblende.

Most specimens contain more biotite than hornblende.

尽量使用并列的动词代替叠加的名词。

Techniques used for identification and quantitation…

Techniques used to identify and quantify…

保持句子成分之间在人称、数量等方面的一致，尤其是主谓的一致。

简洁原则

The fact that such processes are under strict stereo electronic control is demonstrated by this work.

This work demonstrates that such processes are under strict stereo electronic control.

主语在逻辑上清楚、连贯

These vugs carry no gold and the tenor of the vein has not been affected by them.

These vugs carry no gold and do not affect the tenor of the vein.

二、语态和时态

语态：

主动语态或被动语态应自然、妥当，不应刻意回避或追求采用某个特定的语态。

时态：

以一般现在时为主，也使用一般过去时和现在完成时。

一般现在时：通过科学实验取得的研究成果、结论，揭示客观规律；

一般过去时：在一定范围内观察到的自然现象，有一定的局限性；

现在完成时；过程的延续性，发生在过去，强调对现实产生的影响。

EI：用过去时叙述作者工作，用现在时表述结论

三、标点

英文中没有顿号和书名号。

a, b, c, and d. 

四、单位

国际单位制。

但数字一般选择在0.1-1000之间，单位可以变化。

课程思政

通过引入反面案例，讲述近年来国内外学术界所发生的多起学术造假事件及其当事人所承担的严重后果，如美国的“巴尔的摩”事件、韩国的黄禹锡造假事件、国内的贺海波抄袭剽窃等，教导学生诚信是做人的根基，实事求是是一切工作的基础。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授与讨论、板书与多媒体

作业与

思考题设置

自主撰写英文摘要

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

以学生提交的英文摘要课程摘要为讲解内容，具体分析英文科技语言的讲解，增强课程内容的吸引力。

备注

无

知识单元名称

专利和软件著作权的编写

课次

第6讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、掌握专利和软件著作权的编写与申请

本单元重点

与难点内容

重点：专利创新点

难点：专利创新点

教学内容

我国能够拥有专利权的专利有三种类型：发明专利、实用新型专利和外观设计专利。

发明专利指前人所没有的、独创的、新型的科技成果；

实用新型专利指对机器、设备、装置、用具等的构造或组合等的革新创造；

外观设计是指对一定物品的形状、图案、色彩等作的新设计。

前两种属于技术类，后一种属于装饰类。

专利申请文件包括专利请求书、专利申请说明书、权利要求书、代理人委托书、说明书摘要和说明书附图等。

一、专利

专利名称：简洁、贴切、明了，不超过15字

专利申请说明书

发明和实用新型的总体构思和实现这一构思的具体步骤和方法，并列举示例，是专利文献的重要组成部分。

标题：发明名称+文种说明

碳素阳极制备方法专利申请说明书。

基本情况

名称：与专利请求书一致；

技术领域：分专业和行业表示；

技术背景：历史背景和现状背景。

内容：目的，具体内容，效果

特点：列举各种条件和技术参数，附图说明。

结论：特点、优点、新颖性和先进性。

权利要求书

指明保护范围的文字材料，是专利申请的重要组成部分，作为他人是否侵权的依据。

包括标题、引言、技术特征、保护的范围等。

一项权利要求用一句话表述，强调其意思的单一性、独立性和不可分割性。

权利恰当：范围过宽可能申请通不过，范围过窄承受不必要的损失。

名词、术语等应与请求书和说明书一致。

二、软件著作权

计算机软件著作权指软件的开发者或者其他权利人根据有关著作权法律的规定，对于软件作品所享有的各项专有权利。

软件著作权登记申请表

软件的鉴别材料

相关的证明文件：源程序

课程思政

引入典型的学术不端案例，如数据造假、学术抄袭、一稿多投、买卖论文等，使学生深刻了解不保护知识产权、不遵守学术道德规范所造成的严重后果，培养学生具有良好的信息道德意识和扎实严谨的学术学风。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授法、板书与多媒体

作业与

思考题设置

明确课程大作业的技术创新点

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

以学生课外科技创新作品为例，让学生自主讲解作品的创新性，引导全班学生帮助分析，进一步提升科技作品的创新性。

备注

无

知识单元名称

设计施工文件的编写

课次

第7讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、掌握设计施工说明的编写

2、熟悉工程文件的写法

本单元重点

与难点内容

重点：设计施工说明

难点：设计施工说明

教学内容

一、      技术设计文书

工程设计任务书

对基本工程建设（兴建、扩建或改建）的设计任务书，包括初步设计、技术设计、施工图设计；是施工单位进行施工的依据，也是工程竣工后验收的标准。必须严格规范，具体、明确地提出设计要求。

封面、目录

正文：

1、    建设的目的和依据

2、    建设规模、方案或纲领

3、    生产方式和工艺原则

4、    矿产资源、水文地质、工程地质条件

5、    原材料、燃料、动力、供水、运输等配合条件

6、    资源综合利用和“三废”治理要求

7、    建设地区或地点及占有土地的估算

8、    建议工期

9、    投资总额

10、 劳动定员控制数

11、 达到的经济效益和技术水平

12、 完成期限

产品设计任务书

产品设计说明书是新产品开发的第一步，用于指导技术设计、工作图设计和产品试验、技术鉴定的主要依据。

1、   产品的用途和使用范围

2、   设计的根据和理由

3、   国内外同类产品结果特征的分析

4、   详细说明产品的各种特征并附初步总图

5、   主要技术参数及系列情况，包括技术上的数据、规格、性能、外形尺寸和重量等

6、   工作原理图解

7、   标准件系列表

8、   主要技术关键及解决措施

9、   产品设计工作进度要

工程设计说明书

对工程项目的设计过程和基本内容进行解释和说明的技术性文件。

封面、工程设计图、目录、正文、附录，其中封面、目录和附录同于工程设计任务书，稍加修改即可。

1、   设计的目的和意义

2、   设计项目发展情况简介

3、   设计原理及规模介绍

4、   设计方案论证

5、   主要技术参数的计算

6、   使用说明书

7、   其他

产品设计说明书

阐述产品设计过程和基本内容的技术性文件。

封面、产品设计图、目录、正文、附录，其中封面、目录和附录同于产品设计任务书，稍加修改即可。

1、   产品设计的目的和意义

2、   国内外同类产品设计情况简介

3、   设计原理和主要工艺

4、   产品结构、功能和用途

5、   设计方案论证

6、   主要技术参数的计算

7、   各组件的零件、标准件、外购零部件的明细表

8、   产品证明书和使用说明书

9、   其他

二、      毕业设计说明书

规范格式

题目、目录、摘要、总说、正文、参考文献、附录、后记

注意事项

1、    正确的政治方向

2、    内容正确可靠

3、    重点内容要突出

4、    图标规范

课程思政

通过举例我国华为5G技术的迅速发展，到中国近几年来的各种科技成就，“嫦娥五号”实现地外天体采样返回，“天问一号”开启火星探测，C919大飞机准备运营，时速600公里高速磁浮试验样车成功试跑，最大直径盾构机顺利始发等案例的讨论，在学生心中建立起“中国智造引领世界”的自豪感。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授与讨论、板书与多媒体

作业与

思考题设置

根据前序课程设计撰写设计说明

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

以实际工程案例的施工说明为具体分析对象，并穿插讲解日后设计院的工作内容和我国超级工程及优秀工程案例的讲解，增强学生的大国工匠精神。

备注

无

知识单元名称

论文编排格式

课次

第8讲

授课类型

理论课讨论课□实验课□习题课□其他□

学时

2

课程目标与要求

1、掌握office办公软件的基本使用方法

2、熟悉常用办公软件的用法

本单元重点

与难点内容

重点： office系统的使用

难点：小软件的使用

教学内容

毕业论文的撰写规范

封面、自动生成目录、样式的使用、图和公式的编排、Endnote插入参考文献、分页符和分节符、不同页眉页脚的插入、文档结构图。

封面：

将模板保存在封面库，写作中直接从封面库调出。

自动生成目录：

Office2007：引用——目录——插入目录——修改——板式——段落——大纲级别

样式的使用：

编排重复格式时，在需要的地方直接套用。

插图的编排：

图形是表格的直观化，对于可以用较短文字清楚表述的数据，不要以图形的方式表达。

不要因追求美术效果将图形做得过于花哨；

坐标图的标值尽量取0.1-1000之间的数值

采用文字与图标相结合的形式。

表格的编排：

列举数据时应尽量确保同组数据纵向排列（由上向下阅读），方便读者对比阅读。

只保留数字中小数点后有效位数，一般1-2位，特殊情况除外；

每列的抬头为实质性的内容，有单位。

表注：解释说明获得数据的实验、统计方法、缩写或简写等。

表格：很方便地列举大量精确数据或资料；

图形：直观、有效地表达变化趋势。

不要同时用表和图重复同一数据，应具有“自明性”；各项资料应清楚、完整，不读正文也能理解

图标题名：描述图表的内容，不讨论内容

公式的编排：

公式居中、编号居右

制表符+Tab键

Endnote插入参考文献：

建立Endnote个人数据库、编排文后参考文献格式、编排文中引用文献的标注格式、插入参考文献

分页符和分节符：

页面布局——分页符/分节符

不同页眉页脚的插入：

设计——首页不同/奇偶页不同/显示文档文字

文档结构图：

对整个文档进行快速浏览和定位，方便修改文档。

课程思政

培养批判性的思维，敢于怀疑权威，对前人已有的成果需要深入思考并进行批判性的吸收，举例爱因斯坦相对论的提出是基于对经典力学中质量和能量关系的质疑，创造性的提出了著名的质量能量转换方程，完全刷新了人们对时空的认识。特别在网络时代，需要对信息进行有效提取及辨析，不断思考才能形成自己的观点。

教学过程设计：

教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等

讲授、板书与多媒体

作业与

思考题设置

无

学习效果、学生反馈、反思改进措施等

无

备注