第一讲

教案

2022-2023 学年第一学期

课程名称：工程项目管理

课程性质：专业选修课

授课学时： 48学时

授课对象：会计卓越 20-1班

任课教师：唐文彬

长沙理工大学经济与管理学院

2022.9

全课程教案

一、基本信息

课程名称	工程项目管理	课程编号	1202002245	课程性质		专业选修课		学分	3
教学安排	总学时48。其中讲授48学时，实验学时，上机学时，实训学时
	授课时间：第 1 周至第 12周				周学时		4
相关课程与环节	先修课程与知识储备：无后继课程：工程会计、工程项目审计、工程项目投资与融资等课程。

二、授课对象

基本情况	专业	会计学	年级	2020	班级	卓会 20-1班	修读人数	31
授课对象分析	作为会计卓越20-1班的学生，当年考入长沙理工大学的高考分数整体较高，大学期间普遍学习目的明确，自觉性强，班级学风良好，专业基础扎实，学习成绩好。

三、教学内容与安排

课程简介与要求	《工程项目管理》为我校会计学、财务管理、工商管理等专业的选修课程。该课程主要是围绕工程项目定义决策、范围管理、时间管理、质量管理、成本管理、集成管理、风险管理、沟通管理、组织管理、人力资源管理、采购管理等各项管理活动，结合新知识、新技术、新规范和新标准，阐述了项目管理的基本原理、方法与技巧，并理论联系实际，培养解决项目管理中具体问题的实践能力。
课程目标	课程目标		支撑毕业要求指标点				与课程关联度
	1.理解工程项目的特性与内涵 2.理解工程项目管理的特性与内涵 3.理解工程项目组织的主要形式 4.理解工程项目团队的特征与团队精神		掌握工商管理管理学科领域广博的基础理论、方法及专业知识				高
	5.理解工程项目各阶段的主要管理任务和技能 6.掌握工程项目进度管理的方法与技术 7.掌握工程项目费用管理的方法技术 8.掌握工程项目质量管理的方法与技术 9.掌握工程项目风险管理的方法与技术		运用本学科的理论、方法和技能分析、处理、解决相关业务问题，并形成解决方案				高
	10.掌握数据统计检验与分析的方法 11.掌握工程项目信息采集与集成化管理的方法与技术 12.掌握工程项目采购管理的方法 13.掌握工程项目评估与决策的方法		具备本专业领域数据信息收集与分析处理的能力、决策能力与合同管理能力				高
	14.工程项目竣工验收管理的方法 15.工程项目沟通管理的方法与技巧 16.工程项目组织与团队管理的方法与技巧		具备良好的表达能力、沟通能力、协调组织能力				高
	17.工程项目职业健康安全管理的方法与技巧 18.工程项目环境保护管理的方法与技巧		具备良好的环境保护意识和社会责任意识				高
教学方法	1.专业教学方法：采用讲解、启发、讨论、案例分析等方法，系统讲授工程项目管理的基本概念、方法与技术，包括前期决策、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、风险管理等不同项目目标管理的方法和技术。实行课内集中学习与课外自学相结合，基本理论与案例分析相结合，知识传授与能力培养相结合，专业技能学习与综合素质提升相结合。要求教师具有较好的工程项目管理理论功底和较丰富的实践经验，能够将项目管理领域的最新研究成果应用于课堂教学，结合具体案例阐述项目各专项管理的目标、内容、方法与技术。 2.课程思政教学方法：通过典型项目管理实践的经验介绍和具体案例的图文演示，使得学生加深对项目组织文化和精神传承的进一步理解，例如项目团队的合作精神、吃苦耐劳精神、在技术上精益求精的务实精神、为党和国家尽职尽责的奉献精神、与时俱进的创新精神，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观。
教学重点与难点	重点：掌握工程项目建设各阶段的进度管理、成本管理、质量管理、风险管理、沟通管理、团队管理的主要方法和技术。难点：掌握PERT网络计划评审技术、决策树风险分析方法、挣值分析法。
课程各教学环节内容与安排	知识单元	知识点		课内学时	教学方式	作业/ 测验		课外学习
	1／1、2	项目、项目管理的基本概念；项目风险与项目评估；项目与运营的联系与区别		2	理论教学	习题集		2
	1／3、4	现代项目管理知识体系；现代与传统项目管理		2	理论教学	习题集		2
	2／1、2、3	项目的生命周期；项目工作阶段划分；项目管理过程		2	理论教学	习题集		4
	3／1、2、3	项目范围管理的概述；项目的起始；项目范围的定义		2	理论教学	习题集		3
	3／4、5、6	制定项目的范围计划；项目范围的确认；范围变动控制		2	理论教学	习题集		2
	4／1、2	项目时间管理的概念；项目活动的分解与界定		2	理论教学	习题集		4
	4／3、4、5	项目活动的排序；项目活动所需资源估算；项目活动工期估算		2	理论教学	习题集		2
	4／6、7	项目工期计划制定；项目工期计划的控制		2	理论教学	习题集		2
	5／1、2、3、4	项目成本管理的概念；项目资源计划；项目成本估算；项目成本预算		2	理论教学	习题集		3
	5／5、6、7	项目成本控制；挣值分析方法；项目风险成本分析控制		2	理论教学	习题集		2
	6／1、2、3、4	项目质量管理的概念；项目质量计划；项目质量保障；项目质量控制		2	理论教学	习题集		4
	7／1、2、3	项目集成管理的基本概念；项目集成计划的编制；项目集成计划的实施		2	理论教学	习题集		4
	8／1、2、3	项目风险和项目风险管理的基本概念；项目风险的识别；项目风险度量		2	理论教学	习题集		4
	8／4、5	项目风险控制的基本概念；项目风险应对措施制定；项目风险控制技术		2	理论教学	习题集		3
	9／1、2、3	沟通的概念、过程、要素及原则；项目沟通的方法；沟通障碍		2	理论教学	习题集		3
	9／4、5、6	项目沟通计划；项目报告；项目会议沟通的管理		2	理论教学	习题集		2
	10／1、2、3、4	项目相关利益主体；项目组织类型；项目团队；项目经理		2	理论教学	习题集		2
	11／1、2	项目人力资源管理的概念；项目组织的规划与设计		2	理论教学	习题集		4
	11／3、4	项目人员的获得与配备；团队成员发展与团队建设		2	理论教学	习题集		2
	12／1、2、3	项目采购管理概述；项目采购管理方法		2	理论教学	习题集		4
	12／4、5	项目采购计划的制定；项目采购计划的实施；项目合同管理		2	理论教学	习题集		4
	专题一：工程项目管理模式	工程项目管理模式的概念与作用；工程项目管理主要模式；我国工程项目管理模式		2	理论教学	习题集		4
	专题二：工程项目职业健康与安全管理	工程项目职业健康与安全管理的概念、作用、特点；职业健康与安全事故分类；职业健康与安全管理体系、模式与方法		2	理论教学	习题集		4
	专题三：工程项目环境保护管理	工程项目环境保护的有关概念、法律与制度体系；工程项目环境影响评价；工程项目环境保护措施		2	理论教学	习题集		4

注：课程目标、教学方法、重难点、教学环节（知识单元、知识点等）等内容应与教学大纲、教学日历一致。课外学习可包括学时和内容要求。

四、考核方式

考核项目	考核内容	考核方式	分值或占比
期末考试	课程教学内容	开卷	60
小测验	各知识模块	随堂小测验	10
作业	课后习题	提交作业	10
课堂表现	出勤率和课堂参与度	考勤、课堂讨论、课堂展示等	20

注：考核方式应符合课程教学大纲的要求。

五、教学资源

推荐教材	戚安邦，项目管理学（第三版），科学出版社，2019.
参考材料	（1）傅鸣春,侯献语,黄超. 工程项目管理. 华中科技大学出版社，2019. （2）白思俊, 现代项目管理, 机械工业出版社, 2019. （3）何清华. 项目管理, 同济大学出版社, 2019. （4）张飞涟.建设工程项目管理，武汉大学出版社，2015 （5）(美)杰克·R.梅雷迪思(Jack R. Meredith)，(美)斯科特·M.谢弗(Scott M. Shafer)，(美)小塞缪尔·J.曼特尔(Samuel J. Mantel JR.)著，戴鹏杰，甄真译, 项目管理,北京：中国人民大学出版社, 2021. （6）PMI Standard Committee, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide)(Fifth Edition), 北京：电子工业出版社，2015.
课程资源	（1）中国知网https://www.cnki.net/ （2）中国工商管理案例库http://www.htcases.com/#/index （3）长沙理工大学网络教学平台课程资http://pt.csust.edu.cn/meol/personal.do?menuId=0；（4）课程思政平台（学习强国） https://pc.xuexi.cn/points/login.html?ref=https://www.xuexi.cn/9c07fc4cfb37478cb90ba006c911240b/2c4b5bffe40a6b77f03bf5adcd088e38.html
教材分析与处理	根据课程目标，选用戚安邦教授编写的国家精品课、国家精品共享课和国家双语共享课的重点教材《项目管理学》（第三版），并选用傅鸣春、白思俊、何清华、张飞涟等人编写的教材为参考，以中国知网上下载的相关文献、中国工商管理案例库中的资料以及其它案例教材为补充。

分课时教案

知识单元名称	第1章绪论	课次	第1讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	掌握项目、项目管理的相关概念、内涵与特性；掌握项目风险与项目评估的概念；理解项目管理的作用和意义。
本单元重点与难点内容	重点：项目、项目管理的基本内涵及特性，这是本学科入门所必须掌握的最基本的概念；项目管理与日常运营管理的联系和区别。难点：项目与项目管理的特性；项目管理与日常运营管理的区别。
教学内容	1.有关项目的基本概念 1.1项目的定义与概念 1.2项目的特性：目的性、独特性、一次性、制约性、创新性、风险性 1.3项目与日常运营的区别：工作性质与内容的不同、工作环境与方式的不同、组织与管理上的不同 2.项目管理的基本概念 2.1 项目管理的定义与概念 2.2项目管理的基本特性：普遍性、目的性、独特性、集成性、创新性 2.3项目管理的作用
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先通过向学生积极设问，提问诸如“你认为什么是项目？你以前听说过或接触过什么项目？”之类的问题，然后给出现代项目管理关于项目的定义，进而可以举例说明究竟什么是项目，并讲解清楚项目的各个特性。在学生对项目有一个初步印象后，这可以同样的方式介绍项目管理的定义及其特性，并给出几个受到广泛认可的项目管理的成功事例，通过列举一些项目管理的成功实例来充分说明项目管理的特性及其重要性。
作业与思考题设置	1.什么是现代项目管理理论中定义的“项目”？ 2.什么是现代项目管理理论中定义的“项目管理”？ 3.项目管理与一般日常运营管理相比有哪些不同，为什么会有这些不同？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第1章绪论	课次	第2讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	全面理解项目管理和项目管理知识体系的主要内容；了解现代项目管理的发展历程以及与传统项目管理的区别。
本单元重点与难点内容	重点：讲授现代项目管理知识体系的构成及其集成模型，学生只有全面了解这部分知识和内容，才能够建立起对整个课程的一个全局性的认识，不至于在以后的学习中感到茫然。难点：掌握现代项目管理知识体系及其集成模型，因为这里所说的“现代项目管理知识体系”有PMI、APM和IPMA等多个国际项目管理组织不同的体系，所以对于初学者来说，需要花费较大精力去很好地区分和认识它们。
教学内容	3.项目管理知识体系 3.1项目管理知识体系的定义及其构成模型 3.2项目管理知识体系的内容：项目集成管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理。 4.现代项目管理与传统项目管理的比较 4.1现代项目管理的发展历程 4.2现代项目管理与传统项目管理比较 4.3现代项目管理知识与其他知识之间的关系：现代项目管理所需的项目管理独特知识；一般管理方面的知识：计划管理、组织管理、实施管理、领导和控制等方面的内容；项目所属专业领域的知识：专业技术知识、专业管理知识、专门行业知识。
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先介绍项目管理知识体系的构成以及各项目管理专门领域之间的关系和它们的集成模型，特别需要讲清楚的是项目管理知识体系中的九个方面各自的内涵、作用、独特性和相应的方法与要求等，最重要的是它们之间的集成。然后介绍现代项目管理阶段的发展进程、现代项目管理与传统项目管理、日常运营管理之间的不同之处，以及项目管理科学与管理学和其它学科之间的关系，由此使学生们从不同角度更深刻地理解项目管理的内涵。最后使用一些现代项目管理的典型案例，充分说明和论证本次课堂讲授的理论和方法。例如，可以使用迪拜城市建设项目、北京奥运会主体育场建设项目作为案例进行讲述。
作业与思考题设置	4.现代项目管理与传统项目管理有什么不同，为什么会有这些不同？ 5.现代项目管理与企业日常运营中的“例外管理”有什么联系和共性？ 6.在项目管理中，你认为哪种一般管理的职能是最重要的？ 7.随着知识经济和网络化社会的发展，你认为项目管理会有哪些大的变化？ 8.你认为21世纪的管理学会出现项目管理和日常运营管理并重的局面吗？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第2章项目过程与项目管理过程	课次	第3讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过使学生掌握项目过程、项目管理过程和项目生命周期的概念、内容以及基本的应用；深入理解项目管理中阶段性的特点；了解不同项目的生命周期。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目生命周期的阶段如何划分；理解项目各个具体管理过程之间的相互关联；理解项目生命周期、项目全生命周期、产品生命周期和组织生命周期的严格区别，以及不同项目生命周期的区别和如何使用项目生命周期的方法开展项目管理。难点：最大的难点是使学生学习和掌握如何使用项目生命周期的方法去开展现代项目管理，其次是项目生命周期、组织生命周期和产品生命周期的区别，因为这三者之间存在很多关联，所以在课程中要运用实际的案例来加以区分和说明，使学生能够正确理解三者的异同。
教学内容	1.项目生命周期和项目阶段划分 1.1项目过程和项目生命周期 1.2项目阶段划分：定义与决策阶段、计划和设计阶段、实施与控制阶段、完工与交付阶段。 2.项目管理过程及其内容 2.1项目管理过程：起始过程、计划过程、实施过程、控制过程、结束过程 2.2项目管理过程之间的关系及其应用 3.项目生命周期模型 3.1项目生命周期定义和内容：项目时限、项目阶段、项目任务、项目成果 3.2项目生命周期的说明和描述 3.3项目生命周期模型和项目生命周期管理方法
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先讲述一个工程项目中四阶段模型：项目定义与决策阶段、设计与计划阶段、实施与控制阶段和完工与交付阶段，由此引导学生理解项目阶段的划分和据此创造发明的基于项目生命周期的项目管理方法。然后引导学生们思考，如何对这些项目阶段进行全面的管理，从而引导进入本章的主题内容“项目管理过程”的认识和学习，使学生们能够掌握在项目的各个阶段都必须开展：起始、计划、组织、控制、结束的五个具体管理过程。接下来引导学生思考对于不同的项目如何进行项目阶段的划分和项目生命周期的设计以及项目管理过程的设计和安排，最终使同学们对项目生命周期模型具有基本认识，并且学会使用项目生命周期的方法去开展项目的管理。最终使用一个现代项目管理的典型事例，充分说明和论证本次课堂讲授的理论和方法。例如，可以使用美国食品药品管理局化学药品开发项目生命周期模型作为案例进行现代项目生命周期管理方法的总体讲述。
作业与思考题设置	1.什么是项目实现过程，什么是项目管理过程？ 2.项目管理过程与一般运营管理过程相比有何不同，为什么会有所不同？ 3.一般项目管理过程的具体内容与项目和项目管理的特性有什么关系？ 4.项目管理过程中的计划过程、组织过程与控制过程间是一种什么关系？ 5.各项目的管理过程是否不同，为什么项目管理过程中有五个具体过程？ 6. 你认为在项目管理过程中哪个项目管理具体过程最重要，为什么？ 7.项目生命周期与项目全生命周期和产品生命周期的概念有哪些不同？ 8.项目生命周期与组织生命周期和产品生命周期各自有何用途？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第3章项目范围管理	课次	第4讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章的学习，理解项目范围管理的概念，明确项目范围管理的内容和作用；在此基础上掌握项目工作分解的技术方法，并学会运用项目工作分解的技术方法去做好项目工作分解结构（WBS）。
本单元重点与难点内容	重点：理解项目范围的概念与项目范围管理的作用、方法，掌握项目工作分解技术和项目工作分解结构（WBS）与项目工作分解结构字典（WBSD）。难点：正确理解项目范围概念，掌握项目工作分解技术方法和项目项目范围界定的结果。
教学内容	1.项目范围管理的概述 1.1项目范围和项目范围管理的概念 1.2项目范围管理的工作：项目的起始、项目范围的界定、项目范围的确认、项目范围计划编制、项目范围变更的控制。 1.3项目范围管理的重要意义 2.项目的起始管理 2.1项目起始的定义和概念 2.2项目定义和起始的依据与方法 2.3项目定义的结果：项目说明书、项目经理的识别与指派、项目的限制条件与假设前提条件。 3.项目范围的界定 3.1项目范围界定的依据：项目起始决定、项目限制条件、项目假设前提条件、项目其它相关的信息。 3.2项目范围界定的方法和技术：工作分解技术、工作分解结构模板。 3.3项目范围界定的结果：项目工作分解结构（WBS）、项目工作分解结构字典（WBSD）。
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先通过分析工程项目的范围不断扩大而造成的“无底洞”现象，以及工程建设项目范围变更所带来的项目成本和工期变化等典型案例，引入项目范围管理的概念及其重要性，并举例说明项目范围管理工作的意义。然后讲述项目范围的界定和项目工作分解技术方法，安排学生分组讨论以下主题为：我们需要选择一个什么样的项目作为讨论对象？这个项目的范围应该如何界定？
作业与思考题设置	1.项目范围管理有哪些主要的工作，为什么要开展这些工作？ 2.项目范围管理有哪些主要的作用，为什么它会有这些作用？ 3.项目范围管理有哪些基本原则，为什么要贯彻这些基本原则？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第3章项目范围管理	课次	第5讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	掌握项目范围管理的原理、方法和技术，并能够运用这些方法和技术开展有效的项目范围确认、范围计划编制与范围变更控制等具体的项目范围管理工作。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目范围计划确认、项目范围编制和项目范围变更控制的方法和技术。难点：正确认识项目范围的不确定性及项目范围计划的变更，项目范围的不确定性和变更性是项目范围管理学习的最大难点。
教学内容	4.项目范围的确认 4.1项目范围确认的概念 4.2项目范围确认的对象和依据 4.3项目范围确认方法和技术：项目范围核检表、项目工作分解结构检核表。 5.制定项目范围计划 5.1制定项目范围计划的概念 5.2制定项目范围计划的方法：提出项目范围计划备选方案的方法、项目产出物结构分析方法、项目成本/收益分析方法、专家判断法。 5.3项目范围计划制定的工作结果 6.范围变更的控制 6.1项目范围变更控制的概念 6.2项目变更控制的依据：项目工作分解结构、项目的实施情况报告、项目范围变更的要求、项目范围管理计划 6.3项目范围变更控制的方法和技术 6.4项目范围变更控制的结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先讲述项目范围计划及其变更的管理，通过提问引导学生积极思考为什么有项目范围计划还会出现项目范围的变更？以及当出现项目范围变更时应该如何做好这种项目变更的集成控制？然后以某建设大楼项目作为典型案例，进一步论证本次课堂讲授的理论和方法，尤其是项目范围计划与变更管理的原理。
作业与思考题设置	4.项目范围变更控制的主要内容是什么，它与其他项目变更控制有何关系？ 5.你是如何理解项目范围管理的？你认为项目范围管理很重要吗？ 6.项目范围管理与项目成本管理是什么关系，为什么？ 7.项目范围管理与项目工期管理是什么关系，为什么？ 8.项目范围管理与项目质量管理是什么关系，为什么？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第4章项目时间管理	课次	第6讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	理解项目时间管理的概念；掌握项目时间管理的主要方法和内容；熟悉项目时间管理的基本工作；掌握项目活动分解与界定的原理与方法。
本单元重点与难点内容	重点：项目时间管理与项目进度管理和项目工期管理的概念及其辨析、项目活动分解与界定的原理和方法。难点：区分项目工期管理、项目进度管理和项目时间管理的概念，以及项目时间管理中的时点性管理和时期性管理的方法。
教学内容	1.项目时间管理的概念 1.1项目时间管理的基本概念 1.2项目工期管理的基本概念 1.3项目时间管理的主要内容及流程 2.项目活动的分解与界定 2.1项目活动分解与界定的概念 2.2项目活动分解与界定的依据 2.3项目活动分解与界定的方法：项目活动分解法、项目活动分解平台法 2.4项目活动的分解与界定的结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先由生活中常见的事例引出做任何事都有时间问题，进一步来说项目更是如此，随后引入项目时间管理的时点性管理和时期性管理概念与特性，进一步组织学生讨论“对项目时间管理的认识”，根据学生认识程度介绍本章要讲述的主要内容。然后，讲解项目工期估算和项目进度计划的程序与方法，此时需要给出一个具体的事例加以讨论和分析，以加深学生对这一部分的理解，并鼓励学生就此事例提出问题。
作业与思考题设置	1.你是如何理解项目时间管理的？ 2.项目时间管理与其他项目专项管理是什么关系和有什么不同？ 3.项目时间管理与项目集成管理是什么关系和为什么？ 4.项目时间管理有哪些基本特性和为什么会有这些特性？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第4章项目时间管理	课次	第7讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	对项目工期计划程序与方法以及项目工期的控制管理技术和方法的应用，包括项目活动排序方法、项目活动工期估算方法。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目活动排序的原理和方法；掌握项目活动所需资源估算、项目活动工期估算的方法。难点：掌握PERT网络计划评审技术及网络优化方法、甘特图法等项目时间管理方法；掌握项目活动工期估算的“三点”估计法。
教学内容	3.项目活动排序 3.1项目活动排序的概念 3.2项目活动排序的依据 3.3项目活动排序的工具与方法：顺序图法、箭线图法、网络模板法 3.4项目活动排序工作的结果 4.项目活动工期的估算 4.1项目活动工期估算的概念 4.2项目活动工期估算的主要依据 4.3项目活动工期估算方法：专家法、类比法、模拟法、分析法 4.4项目活动工期估算的结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先介绍项目活动排序的概念及所需的信息，阐述几种常用的项目活动排序方法：顺序图法、箭线图法、网络模板法。在此基础上重点讲述PERT网络计划评审技术的方法和实施步骤，并通过具体算例演示与课堂训练，要求学生掌握项目活动工期估算、PERT网络绘制、项目关键路径确定、项目总工期计算、项目最早时间与最晚时间确定、项目网络计划优化的方法。最后讲授活动工期估算的方法，重点阐述三点估计法。
作业与思考题设置	5.利用PERT网络计划评审技术计算某大楼建设项目的工期、各事项的最早开工时间、最早完工时间、最迟开工时间、最迟完工时间。 6.运用甘特图描述某工程项目的进度情况。
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第4章项目时间管理	课次	第8讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	掌握项目工期计划制定方法、项目工期计划的控制方法与工具。
本单元重点与难点内容	重点：项目进度计划编制与控制的原理、程序、技术和方法。难点：项目进度计划完成情况的度量技术与方法以及项目进度计划控制的方法。
教学内容	5.项目进度计划制定 5.1项目进度计划制定的概念 5.2项目进度计划制定的依据 5.3项目进度计划方法：系统分析法、模拟法、资源水平法、甘特图法等 5.4项目进度计划制定工作的结果 6.项目进度计划的控制 6.1项目进度计划控制的概念 6.2项目进度计划控制的依据 6.3项目进度计划控制的方法 6.4项目进度计划控制工作的结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先从理论层面讲述项目进度计划编制的方法和和技巧，结合自身的项目实践经验，介绍项目时间管理中各种控制方法和项目进度计划变更控制的具体做法，以便使学生们能够真正掌握如何开展项目进度的管理和控制。结合具体案例“锦都商城项目进度计划”，让学生了解项目进度计划编制流程及可能面临的矛盾冲突，学会如何运营所学知识来解决具体问题，从而进一步理解项目时间管理的方法和技巧，尤其是项目进度计划控制与变更管理的方法。
作业与思考题设置	5.项目进度计划有哪些主要作用和为什么它会有这些作用？ 6.项目进度计划控制有哪些方法，为什么要有这些方法？ 7.项目进度报告的周期为什么要在项目或项目环境出现问题时而缩短？ 8.项目进度计划的变更控制与项目变更总体控制是什么关系？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第5章项目成本管理	课次	第9讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章学习，使学生系统地理解和掌握现代项目成本管理的基本概念以及基本过程、方法与工具。
本单元重点与难点内容	重点：掌握如何编制项目资源计划、如何开展项目成本估算和项目成本预算的方法，最为重要的是使学生们能够弄清楚项目成本管理与日常运营成本管理的不同。难点：项目成本管理的方法论、项目成本估算和成本预算计划的编制。
教学内容	1.项目成本及其管理 1.1项目成本和成本管理概念 1.2项目成本管理过程 1.3项目成本管理方法论：全过程、全生命周期、全面等成本管理方法 2.项目资源计划 2.1项目资源计划概念 2.2项目资源计划编制依据 2.3项目资源计划编制方法：专家法、定额法、资料统计法等 2.4项目资源计划编制结果 3.项目成本估算 3.1项目成本估算概念 3.2项目成本构成及影响因素 3.3项目成本估算方法：类比法、参数法、工料清单法、软件工具法 3.4项目成本估算结果 4.项目成本预算 4.1项目成本预算概念 4.2项目成本预算依据 4.3项目成本预算编制 4.4项目成本预算的编制方法 4.5项目成本预算结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	本章教学内容中的项目成本管理是项目管理知识体系的重点，因此在教学过程中必须对本章内容进行比较系统、深入地阐述。首先通过向学生提出“项目成本管理与项目造价管理的区别是什么”的问题来引出项目成本和项目成本管理的概念和特性，以及项目成本管理中的基础---项目资源计划的原理与方法。然后介绍项目成本管理的几种最新发展及其方法并进行相互比较，阐明各自的优缺点和各自的适用情况与条件；在此基础上向学生提问“现有项目成本估算的主要方法有哪些，各自的优缺点和存在的问题”来引出项目成本估算的内容。进一步着重讲述项目成本预算编制的方法，尤其是要讲述清楚国际上主要的工料测量方法、统计资料方法和统一定额方法，以及财务预算的方法。其中，老师需要使具体项目的成本估算和预算书作为案例进行讲解。
作业与思考题设置	1.你认为项目成本管理与日常运营成本管理有何区别？ 2.项目成本的估算和预算有什么区别，各自有什么用途？ 3.项目成本预算有哪些主要作用，为什么会有这些作用？ 4.项目成本管理与项目时间管理是什么关系，为什么？ 5.项目成本管理与项目集成管理是什么关系？为什么？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第5章项目成本管理	课次	第10讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	掌握“挣值”管理这一全新的项目成本管理系统解决方法，并能运用此方法进行初步的实践应用。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目成本控制方法、项目实施成本报告与预测技术；掌握项目成本控制的挣值分析方法。难点：项目成本管理的方法论和如何对项目的不确定性成本进行控制，以及项目“挣值”管理的含义、机理和分析方法。其中，挣值管理是相对比较全新的一种项目成本和项目工期集成管理的方法，这一方法比较先进和科学，但理解起来和使用起来都有一定的难度，所以也是本章的难点所在。
教学内容	5.项目成本控制 5.1项目成本控制概念 5.2项目成本控制依据 5.3项目成本控制方法：项目变更控制体系、附加计划法、软件工具法 5.4项目不确定性成本控制 5.5项目成本控制结果 6.挣值分析方法 6.1挣值定义及其原理 6.2挣值分析方法内涵：BCWS、BCWP、ACWP 6.3挣值分析图解说明 6.4运用挣值分析进行成本预测
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先向学生讲述项目成本控制概念和方法，尤其是如何做好不确定性成本控制。然后着重向学生介绍“挣值”管理这一较新也较难理解和掌握的现代项目成本管理和控制方法。最后让学生在完成理论学习的基础上，结合具体案例展开项目成本控制的讨论。
作业与思考题设置	6.从统计学的角度说明项目成本控制中“挣值”这一中间变量的特性。 7.挣值分析法对于项目成本与项目工期（时间）的集成管理有什么作用？ 8.用挣值分析法对项目成本进行预测有哪些要求和前提条件，为什么？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第6章项目质量管理	课次	第11讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	本章学习需要理解的基本概念有项目质量、项目质量管理；必须掌握并能够简单应用的基本方法和基本工具是项目质量计划的编制、项目质量保障和项目质量控制的技术和方法等；以及用国际质量标准ISO10006提高项目质量管理水平。
本单元重点与难点内容	重点：项目质量的概念、项目质量管理的概念，以及项目质量计划的编制、项目质量保障和项目质量控制的技术和方法等。难点：项目质量与项目成本和进度的关系以及项目质量保障与项目质量控制的关系、作用、原理和方法。其中，国际标准ISO 10006是近年发展起来的一些全新的有关项目质量管理的方法和标准，需要重点掌握。
教学内容	1.项目质量管理的概念 1.1质量的基本概念 1.2质量管理的基本概念 1.3项目质量的概念 1.4项目质量管理的概念： 1.5 ISO 10006国际项目质量管理标准 2.项目质量计划 2.1项目质量计划的概念 2.2编制项目质量计划的依据 2.3项目质量计划方法：成本/收益分析法、质量标杆法、流程图法 2.4项目质量计划工作的结果 3.项目质量保障 3.1项目质量保障的概念与内容 3.2项目质量保障的依据：项目质量计划、项目实施结果、项目质量误差。 3.3项目质量保障工具与方法：质量核查方法、质量改进与提高的方法。 3.4项目质量保障工作的结果 4.项目质量控制 4.1项目质量控制的概念 4.2项目质量控制依据：项目质量计划、项目质量控制要求和实际结果。 4.3项目质量控制方法：核检清单法、质量检验法、统计法、流程图法等。 4.4项目质量控制的结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	先以摩托罗拉公司新产品开发项目的质量管理为例，介绍项目质量管理的概念以及国际上新近发展的ISO 10006国际项目质量管理标准。在阐述了质量管理的基本知识点之后，再讲述项目质量计划的编制。然后可以向同学提出问题：“如何理解项目质量保障的概念以及在实际项目中如何实施保障？”，然后根据学生们存在的误解和问题展开讲述项目质量保障的概念、方法、体系和项目质量保障的具体技术。进一步可以向同学提出问题：“如何理解项目质量控制的概念以及在项目质量控制与项目质量保障有何区别？”，然后根据学生们存在的误解和问题展开讲述项目质量控制的概念、方法、体系和项目质量控制的具体技术。
作业与思考题设置	1.项目质量保障与项目质量控制有何区别？主要区别在哪里？ 2.项目质量管理和日常运营质量管理有何区别，二者的管理方法有何不同？ 3.项目质量管理中有哪些主要工作，各项工作有哪些作用？ 4.从统计学的角度说明项目质量控制图的主要作用和方法。 5.项目质量管理流程图法对于项目质量、成本与时间的集成管理有何作用？ 6.项目质量核检法对项目工作质量控制有哪些作用和要求，为什么？ 7.项目质量管理与项目时间和成本管理是什么关系，为什么？ 8.项目质量管理与项目集成管理是什么关系，为什么？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第7章项目集成管理	课次	第12讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章学习，使学生全面系统地理解和掌握现代项目集成管理的基本概念、基本理论、基本过程、基本方法、基本工具及实践应用，熟悉项目整体以及各专项管理之间的相互联系和统一，培养学生的系统思维能力和把握全局能力。
本单元重点与难点内容	重点：项目集成管理的基本概念、内容和特性，项目集成管理的主要应用范畴，项目集成计划的内容、作用和编制方法，项目集成计划实施管理工作内容，项目变更总体控制方法和工具等。难点：项目集成管理的主要方法和技术，包括双要素集成法、三角形法、多变形法等；项目集成计划编制方法和技术，包括质量和成本的集成计划方法、工期与成本的集成计划方法、成本工期质量的集成计划方法等。
教学内容	1.项目集成管理基本概述 1.1项目集成管理概念 1.2项目集成管理特性：综合管理、全局管理、内外管理 1.3项目集成管理的主要应用范畴 1.4项目集成管理主要方法和技术：双要素集成法、三角形法、多边形法 2.项目集成计划编制 2.1项目集成计划概念和作用 2.2项目集成计划的信息收集 2.3项目集成计划编制方法和技术 2.4项目集成计划编制过程 2.5项目集成计划编制结果 3.项目集成计划实施 3.1项目集成计划实施的信息收集 3.2项目集成计划实施管理工作内容 3.3项目集成计划实施管理原则 3.4项目集成计划实施管理方法和工具 3.5项目集成计划实施结果 4.项目变更总体控制 4.1项目变更总体控制概念 4.2项目变更总体控制所需信息 4.3项目变更总体控制方法：项目变更控制系统和项目配置管理方法等 4.4项目变更总体控制的结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	本章教学内容集成管理是项目管理中的一项综合性和全局性的管理工作，具有高度的系统性和指导性，同时集成管理理论和方法的提出也是现代项目管理区别于传统项目管理的一个主要方面，必须对此进行较为全面和深入的讲述。然后通过向学生提问“你认为现代项目管理和传统项目管理的主要区别是什么”和“项目集成管理与项目工期、成本、质量管理等这些专项管理是什么关系，为什么会有这些关系”来引出项目集成管理。进一步开始介绍项目集成管理的基本概念、内容、主要特性及其主要的应用范畴；在此基础上介绍项目集成计划的内容、和具体的编制方法，并着重阐述如何对工期、成本和质量这三方面进行有效的集成和平衡优化。最后通过向学生提问：“你认为项目在按计划进行实施的过程中可能会发生哪些变更，这些变更会给项目造成什么影响？”来引出项目变更总体控制内容，向学生阐明项目变更控制的必要性，并讲述项目变更总体控制的方法与工具。
作业与思考题设置	1.项目集成管理与项目专项管理是什么关系，为什么会有这些关系？ 2.项目集成管理有哪些基本的特性，为什么会有这些特性？ 3.项目集成计划有哪些主要作用，为什么项目集成计划会有这些作用？ 4.项目集成计划主文件有哪些内容，其支持细节有哪些主要内容？ 5.项目集成计划实施的管理原则有哪些，为什么要贯彻这些管理原则？  6.项目集成管理的方法有哪些缺陷，你认为应该如何改进？ 7.项目变更总体控制与专项变更控制是什么关系，二者有哪些不同？ 8.项目变更控制系统的构成和作用是什么？为什么要有这套系统？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第8章项目风险管理	课次	第13讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	掌握项目风险的概念、项目风险识别和项目风险度量的概念及其方法。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目风险的识别和度量方法，因为只有识别和度量出项目风险，才有可能去采取相应的控制或应对措施，所以这是进行项目风险管理的前提，也是项目风险管理的核心部分和重点所在。难点：项目风险概念和特性的认识，因为项目风险种类繁多，产生原因各异；其次是项目风险识别，因为在现实中项目风险尚未发生的情况下是很难识别的，所以此部分有一定难度。
教学内容	1.项目风险及其管理 1.1项目风险的概念 1.2项目风险管理的概念 2.项目风险的识别 2.1项目风险识别的概念 2.2项目风险识别所需的信息和依据 2.3项目风险识别的技术方法 3.项目风险度量 3.1项目风险度量的内涵：风险概率、后果、影响范围、发生时间的度量 3.2 项目风险度量的常用方法：概率估算法、后果的预计法和模拟仿真法等
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先介绍天津钢铁大厦这样的因为项目风险控制不利而失败的典型项目，从而引出项目风险与风险管理的概念，并通过多个案例分析其产生的原因与特性，阐述项目风险管理的方法及内容。然后讲述项目风险识别的概念、依据和方法。最后讲述项目风险度量的概念和常用方法，并给出一道“损失期望值法”的例题让学生当堂进行练习。
作业与思考题设置	1.你是如何理解项目风险和项目风险管理的？ 2.项目风险管理与一般企业运营中的风险管理有什么区别，为什么？ 3.项目风险管理与项目其他专项管理有什么不同，为什么？ 4.项目风险管理有哪些主要作用，如何才能够更好地发挥这些作用？ 5.项目风险识别和项目风险度量之间有什么关联？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第8章项目风险管理	课次	第14讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	掌握基本的风险应对方法和项目风险监控方法，掌握基本的项目风险应对计划的制定过程；学会项目风险控制的概念、方法与过程。
本单元重点与难点内容	重点：项目风险应对方法和措施、项目风险事件控制方法的步骤与内容。难点：项目风险控制的方法，因为项目风险控制不像其他项目管理活动那样内容和对象很具体，初学者理解起来有一定难度。
教学内容	4.项目风险应对措施制定 4.1项目风险应对措施的概念 4.2项目风险应对措施：容忍、规避、遏制、转移、分担、化解、消减措施。 4.3制定项目风险应对措施的依据。 4.4项目风险应对措施制定的结果。 5.项目风险控制 5.1 项目风险控制的概念、目标和依据 5.2项目风险事件控制方法的步骤与内容
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	通过提问学生：“当你遇到某种风险时你会采取什么措施”之类的问题，在学生主动思考的情况下介绍项目风险应对措施的概念、制定依据、主要方法和实施效果。进一步讲述项目风险控制的概念、控制目标、依据与过程。最后让学生回去思考“项目风险管理与日常运营中的风险管理的区别与联系”。
作业与思考题设置	6.项目风险应对措施制定与项目风险监控有什么关联，为什么有这些关联？ 7.你认为项目风险管理还应该开展哪些方面的工作？ 8.你认为如何才能进一步搞好项目风险管理？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第9章项目沟通管理	课次	第15讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过对项目沟通管理的知识进行系统的讲解，使学生了解项目沟通管理的概念和特性，掌握相关的沟通方法与技巧，认识项目沟通中的主要障碍及其解决方法。
本单元重点与难点内容	重点：项目沟通中的主要障碍及其解决方法，以及如何运用沟通技巧来达到信息通畅的目的，因为这是项目沟通管理的核心任务。难点：项目沟通方法与技巧的学习和掌握、项目沟通障碍的解决方法，因为这些都是软逻辑的方法和技能，学生会因自己人际交往能力的差别而导致接受能力的差异，所以这一部分的理解对某些学生可能会存在一定困难。
教学内容	1.沟通的概念、过程、要素及原则 1.1沟通和项目沟通管理的概念 1.2沟通的过程：五个基本循环 1.3沟通的基本原则：准确性、完整性、及时性、非正式组织沟通的原则 1.4影响组织沟通效果基本要素：发送者、接收者、环境、信息和渠道等 2.项目沟通的方法 2.1项目沟通的方法：口头、书面、非语言和电子媒介沟通等方法。 2.2 项目沟通中信息接收的方法与技巧。 3.沟通障碍 3.1沟通的主要障碍 3.2克服沟通障碍的方法
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	先讲述一般管理中的沟通管理原理和方法，然后导出项目沟通管理的概念、特性与基本原则和方法。然后结合日常人际交往中的沟通方法，对照讲述项目沟通方法与技巧的独特性和具体应用。进一步结合日常人际交往的沟通障碍和问题，讲述项目沟通及其管理中的主要障碍及其解决方法。
作业与思考题设置	1.你是如何理解一般沟通管理的基本概念和方法的？ 2.你认为项目沟通管理与一般日常运营中的沟通管理有什么不同？ 3.项目沟通管理与项目其他专项管理和项目集成管理是什么关系？ 4.项目沟通管理与其他项目专项管理有什么区别，为什么？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第9章项目沟通管理	课次	第16讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过对项目沟通管理知识的系统学习，了解项目沟通计划的编制方法与实施过程，掌握项目报告的编制方法、项目会议沟通的管理方法。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目沟通计划的编制方法与实施步骤、项目报告的技巧以及会议沟通的方法，这是同学们日后走向项目管理岗位后真正需要应用的理论何方法，只有牢固掌握这些基本技能，才能胜任未来的工作。难点：项目书面报告编制的技巧、项目会议沟通的方法和技巧。
教学内容	4.项目沟通计划 4.1项目沟通计划的定义 4.2编制项目沟通计划前的准备工作:收集信息/所获信息的加工处理。 4.3项目沟通需求的确定：组织、管理、技术、实施与公众关系等信息需求。 4.4沟通方式与方法的确定 4.5项目沟通计划的编制 5.项目报告 5.1项目报告的分类：项目口头报告的分类、项目书面报告的分类。 5.2项目绩效报告 5.3 工作终结报告 6.项目会议沟通的管理 6.1项目会议类型：情况评审会议、问题解决会议和技术评审会议。 6.2项目会议管理的方法与技巧：会前的管理、会议期间的管理。
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先讲述项目沟通计划的基本概念，熟悉项目沟通计划编制的前期准备工作及注意事项，了解项目沟通需求确定的方法，在此基础上进一步阐述项目沟通计划的编制与实施过程。然后分析不同类型项目报告的特点及适用范围，掌握项目绩效报告和工作终结报告的编写方法。最后介绍各种项目会议沟通的应用场景及具体的管理方法与技巧。
作业与思考题设置	5.项目沟通管理有哪些主要作用，为什么会有这些作用？ 6.项目沟通管理有哪些主要的工作内容和做法？ 7.现代通讯和信息网络技术对项目沟通管理有哪些方面的作用？ 8.在项目沟通管理中应该如何进一步加强对于项目信息资源的管理？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第10章项目组织管理	课次	第17讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章的学习去掌握项目组织管理中的效率目标、公平目标以及二者的最佳替代，同时了解和掌握项目相关利益主体的构成和相互关系，项目组织管理的内容、方法和理论，项目团队的特性以及如何建设项目团队以及项目经理的责任、角色、素质和能力要求等，要求学生具备对项目进行初步组织设计的能力。
本单元重点与难点内容	重点：学习和掌握项目组织管理的效率目标、公平目标以及二者的最佳替代，学会如何找出项目主要相关利益主体并作好其管理。特别是学会各种项目实施组织会给项目团队和项目经理造成的不同组织环境及其如何应对的方法。难点：主要是项目管理中效率和公平两大目标，以及如何去通过管理手段实现这二者的有机结合和最佳替代。另外，项目相关利益主体之间的利益关系及其合作伙伴式的管理方法和项目实施组织类型对项目组织管理的影响也是难点之一。
教学内容	1.项目组织管理的基本概念 1.1项目组织管理中的效率目标和公平目标 1.2 项目组织管理中的公平与效率最佳替代 1.3 项目组织管理的集成模型及其原理 2.项目主要相关利益主体及其关系管理 2.1项目主要相关利益主体：项目的业主、项目的客户、项目经理、项目实施组织与项目团队、项目团队、项目的其他相关利益主体 2.2项目相关利益主体间的关系管理：项目业主与项目实施组织之间的利益关系、项目业主与项目其他利益主体之间的利益关系、项目实施组织与项目其他相关利益主体之间的利益关系及其管理原理和方法。 3.项目实施组织的类型及其构成的组织环境 3.1项目实施组织的类型：直线职能型组织、项目型组织、矩阵型组织、组合型组织等不同的组织类型。 3.2项目实施组织类型对于项目团队和项目管理的影响。 4.项目团队及其管理 4.1项目团队的定义与特性：项目团队的定义、项目团队的特性 4.2项目团队的创建与发展：形成阶段、震荡阶段、规范阶段、辉煌阶段 4.3项目团队精神与项目团队绩效管理 5.项目经理的角色与职责 5.1项目经理的角色与职责：项目领导者/决策人、项目计划者/分析师、项目的组织者/合作者、项目的控制者/评价者、项目利益的协调人/促进者 5.2项目经理的技能要求：概念性技能、人际关系能力、专业技能要求 5.3项目经理的素质要求：实事求是、任劳任怨、勇于承担责任等。
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先让学生们讨论三峡建设工程中移民项目的相关利益主体和组织管理，然后引出项目相关利益主体的概念，并讨论三峡工程的所有内部和外部利益相关主体的管理，通过这一案例加深学生对“利益相关”的概念。然后组织学生们分析和讨论在这一项目中所涉及的效率和公平问题，讨论“组织管理”的核心概念，讨论并对比分析在这一项目的组织决策中应该如何实现公平与效率的最佳替代和如何做好全体相关利益主体的管理。进一步讲授项目实施组织的组织结构所形成的组织环境对于项目团队和项目经理以及项目管理的影响，引导学生们学会作为项目经理所应该采取的因应不同实施组织结构所造成的组织环境影响。最终通过对比项目经理和职能经理的角色、职责、能力和素质要求的不同，引导学生们对项目经理的素质、能力、角色和职责有一个正确而真实的认识，并且通过课程案例设计使学生们对于如何担当项目经理有一个清楚的认识。最终使用三峡建设工程移民项目作为典型事例，充分说明和论证本次课堂讲授的理论和方法，尤其是有关项目管理的公平与效率最佳替代原则。
作业与思考题设置	1.项目组织管理中的公平与效率两大目标的内涵是什么？ 2.项目相关利益主体之间最大的冲突是什么，最大的统一是什么？ 3.项目相关利益主体之间的利益冲突有些哪些特性，如何解决这些冲突？ 4.项目的实施组织与一般日常运营组织在组织结构上有哪些不同，为什么？ 5.项目团队有哪些特性，在项目实施中如何才能发挥好项目团队的特性？ 6.项目经理应该如何按照项目团队建设的四个阶段去开展项目团队建设？ 7.项目经理的概念性技能、人际关系技能和专业技术技能哪个最为重要？ 8.项目管理办公室应该具备哪些基本的职能，这些职能有何用途？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第11章项目人力资源管理	课次	第18讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	本章应了解项目人力资源管理与运营人力资源管理的区别，掌握项目人力资源组织的规划与建设的方法和工具。
本单元重点与难点内容	重点：理解项目人力资源管理的特点，掌握项目组织规划与设计的原理和方法、岗位分析和工作设计的内容和方法，因为只有掌握这些才能有效开展项目人力资源管理。难点：掌握项目人力资源组织的规划与项目工作岗位的工作设计、岗位分析和工作设计的内容和方法。
教学内容	1.人力资源管理的概念 1.1资源管理的概念：人力资源的定义、人力资源的基本特点 1.2项目人力资源管理的概念：内容、规划、获得与配备、开发与建设 1.3项目人力资源管理的特点：强调团队建设、强调高效快捷 2.项目组织规划与设计 2.1项目组织规划、项目工作设计的概念 2.2职务与岗位分析的主要内容 2.3工作设计的内容与方法
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先通过讨论“以人为本”的管理理念，分析人力资源管理与人事管理的不同之处，在此基础上提出项目人力资源管理的概念和基本管理内容。然后按照“人存事兴”的概念去展开讨论项目人力资源的特性及其管理方法。
作业与思考题设置	1.你是如何理解一般人力资源管理的理念和原理的？ 2.你认为项目人力资源管理与日常运营中的人力资源管理有什么区别？ 3.项目人力资源管理与项目时间、成本和质量管理是何关系，为什么？ 4.项目人力资源管理与项目集成管理是什么关系，为什么？  5.项目人力资源管理与其他资源的管理有什么区别，各自有什么用途？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第11章项目人力资源管理	课次	第19讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	掌握高效获得与配备项目人员的程序与方法、项目团队建设和开发的原理和方法、项目人力资源绩效考核的程序和员工激励的方法和工具。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目人员的获得与配备的机制和方法、项目团队成员的开发与项目团队的建设、项目绩效的考评与项目团队的激励，因为只有掌握这些才能开展好项目人力资源管理。难点：项目团队建设和开发的原理和方法、项目人力资源绩效考核的程序和方法，以及项目团队成员的激励方法和人力资源责任分派矩阵。
教学内容	3.项目人员的获得与配备 3.1人员招聘和选拔 3.2人员的录用 3.3招聘工作的评估和人力资源配备 4.项目团队成员发展与团队建设 4.1项目团队成员培训 4.2项目的绩效考评与激励 4.3项目团队的绩效考评 4.4项目团队的激励
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先讨论项目人力资源规划、获得和配备在项目管理中的作用。进一步从一般管理的激励理论开始，引入项目员工的激励原理和方法，以及项目团队绩效考核和项目团队激励的方法。最后对如何进行项目团队绩效考核进行10分钟的课堂讨论；请学生谈谈自己在团队中遇到过的问题并分析问题根源，从而对项目团队建设有所认识。
作业与思考题设置	6.从管理心理学的角度说明项目人力资源管理中激励的特性和作用。 7.从管理学的角度说明项目人力资源管理中激励的特性和作用。 8.你认为应该如何解决项目团队中的冲突？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第12章项目采购管理	课次	第20讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章学习，使学生全面系统地理解和掌握现代项目采购管理的基本概念、基本过程、基本方法和技术、基本工具及其实践应用，掌握项目所需各种资源采购计划的编制方法、过程。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目采购的基本概念、项目采购管理的概念与方法；掌握项目资源配置管理和项目采购中的招投标管理、项目采购计划编制方法。难点：项目采购管理中的方法和技术，主要包括“制造或购买”决策分析技术、采购计划要素管理法、采购合同谈判技术这三大类。
教学内容	1.采购管理概述 1.1项目采购管理定义 1.2项目所需资源来源 1.3项目采购合同类型：固定价格、成本补偿和单位价格合同 1.4项目采购管理过程 2.项目采购管理的方法和技术 2.1“制造或购买”决策分析技术 2.2采购计划要素管理法 2.3 采购合同谈判技术 3.项目采购计划编制 3.1项目采购计划定义 3.2编制采购计划所需信息 3.3项目采购计划编制：制造或购买分析、合同类型选择、计划文件编制 3.4项目采购计划编制结果
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先通过向学生提问“你是如何理解项目采购管理和项目获得管理的？”的问题来引出项目采购管理的相关理论知识。然后向学生介绍项目采购管理与一般运营企业的采购管理的区别，使学生对项目采购管理的特性有一个更明确的了解。在此基础上开始具体讲授项目采购管理的主要内容和管理过程，阐述项目采购管理中常见的具体管理方法和技术。由于项目采购管理本身实践性比较强，在教学讲授过程中还必须结合实际情况进行介绍和讲解，使学生获得初步的、直接的感性认识。
作业与思考题设置	1.你是如何理解项目采购管理和项目获得管理的？ 2.你认为项目采购管理与一般运营企业的采购管理有什么区别？ 3.项目采购管理与项目其他专项管理和项目集成管理是什么关系？ 4.项目采购管理有哪些主要作用，为什么会有这些作用？ 5.项目采购计划的编制有哪些主要的工作内容和做法？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	第12章项目采购管理	课次	第21讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章学习，使学生掌握项目采购计划实施的方法；掌握对于项目采购中所涉及的合同管理的概念、原理和方法。
本单元重点与难点内容	重点：掌握项目采购计划的实施与控制方法、项目采购合同管理的信息搜集方法、合同管理的基本流程和主要内容。难点：项目采购合同管理和合同变更等之中的法律问题是学生们学习的难点。
教学内容	4.项目采购计划实施 4.1项目所需货物采购实施 4.2项目所需劳务采购实施 4.3项目采购计划实施结果 5.项目合同管理 5.1项目合同管理所需信息 5.2项目合同管理内容：合同实施、合同变更、合同纠纷、支付管理等 5.3项目合同终结管理：整理合同文件、合同审计、合同终止
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先以某国际工程项目为例，分析在面临建筑材料价格上涨风险时实施合同管理的主要内容与作用，从而加深学生对本章内容的理解，提高其实践能力。然后进一步讲述项目采购中的合同管理和招投标管理的过程和方法，并在学生听完理论讲授以后，对这一部分中的法律问题展开必要的案例或实例讨论，使学生们真正掌握项目采购管理中的主要管理方法和法律手段。
作业与思考题设置	5.项目采购计划的实施有哪些主要的工作内容和做法？ 6.你认为项目采购管理中的哪项管理工作是最重要的，为什么？ 7.你认为在项目采购管理中应该如何做好支付管理工作？ 8.你认为项目采购合同管理中最重要的工作是什么？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	案例分析专题一：工程项目管理模式	课次	第22讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章学习，使学生全面系统地了解我国传统的工程项目管理模式和当前我国常用的建设各工程项目管理模式；熟悉我国当前常用的工程项目管理模式工程项目管理的主要模式；掌握工程项目管理模式的概念与作用。
本单元重点与难点内容	重点：建设工程项目管理模式的含义与作用，国际工程项目管理的主要模式，我国传统的工程项目管理模式和当前我国常用的建设工程项目管理模式。难点：国际工程项目管理的主要模式和当前我国常用的建设工程项目管理模式；教学难点为国际工程项目管理的主要模式。
教学内容	1.工程项目管理模式的概念与作用 2.工程项目管理主要模式 3.我国工程项目管理模式
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先，阐述案例“中海壳牌南海石化项目PMC管理模式”的基本情况。在此基础上，具体讲授项目管理主要管理模式的含义、作用、特征及其适用范围，使学生了解传统的和当前我国常用的建设工程项目管理模式，熟悉国际工程项目管理的主要模式。通过有关理论知识阐述和案例分析讨论，从而加深学生对所学知识的理解，提高其实践能力。
作业与思考题设置	如何选择合适的项目管理模式？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	案例分析专题二：工程项目职业健康与安全管理	课次	第23讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章学习，了解工程项目职业健康与安全管理的基本概念；理解工程建设职业健康与安全事故的分类；掌握职业健康与安全管理体系的作用和基本结构；掌握职业健康与安全管理的模式和方法。
本单元重点与难点内容	重点：建设工程项目职业健康与安全管理的基本概念、职业健康安全事故的分类、风险源的识别和控制方法、安全应急预案以及职业健康安全管理体系等相关内容。难点：职业健康安全管理体系的要求和风险源的识别和控制；难点是安全应急预案的编制。
教学内容	1.工程项目职业健康与安全管理的概念、作用、特点 2.职业健康与安全事故分类 3.职业健康与安全管理体系、模式与方法
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先，阐述案例“青藏铁路职业健康安全管理”的基本情况。在此基础上，具体讲授建设工程项目职业健康安全管理的基本概念；使学生了解工程建设职业健康安全事故的分类、职业健康安全管理体系的基本结构和运行模式；掌握危险源的识别和控制方法、安全应急预案的编写及职业健康安全管理体系等。通过有关理论知识阐述和案例分析讨论，从而加深学生对所学知识的理解，提高其实践能力。
作业与思考题设置	如何提高项目的职业健康安全管理绩效？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注

分课时教案

知识单元名称	案例分析专题三：工程项目环境保护管理	课次	第24讲
授课类型	理论课讨论课□实验课□习题课□其他□	学时	2
课程目标与要求	通过本章学习，了解环境保护管理的主要内容与意义，掌握工程项目环境影响评价的内容及基本方法；了解工程项目环境保护法律法规及制度体系的构成。
本单元重点与难点内容	重点：建设工程项目环境保护管理的含义及作用；建设工程项目环境保护法律法规体系及评价标准；我国主要的环境保护制度；建设工程项目环境影响评价方法；建设工程项目环境保护措施。难点：环境保护管理的主要内容；建设工程项目环境保护的制度体系及环境影响评价的主要方法。
教学内容	1.工程项目环境保护的有关概念、法律与制度体系 2.工程项目环境影响评价 3.工程项目环境保护措施
教学过程设计：教学方法及手段、课堂互动题设置、教学改革措施等	首先，阐述案例“某水电站建设工程项目环境保护管理”的基本情况。在此基础上，具体讲授环境保护管理的主要内容，使学生掌握建设工程项目环境保护的制度体系及环境影响评价的主要方法。通过有关理论知识阐述和案例分析讨论，从而加深学生对所学知识的理解，提高其实践能力。
作业与思考题设置	1.如何提升工程项目管理人员的环境保护意识？ 2.如何处理好施工企业在项目绩效与环境保护责任之间的关系？
学习效果、学生反馈、反思改进措施等	通过课堂提问与小测验、课后作业等措施，对学生的学习效果进行动态监控。
备注